专题08：语言表达得体（讲）-【中职专用】2025年春季高考语文一轮复习讲练测（广东专用）

高职高考第一轮复习 2025年 第一章·语言知识和语言表达 08 语言表达得体 近年真题呈现 例2 (2018年广东省高职高考) 下列句子中加点的词语，使用得体的一项是(　　) A．李明偶遇小学同学陈军，李明说：“多年不见，很是挂念，令尊 身体可好？” B．王芳受邀到丽丽家参加生日晚会，王芳说：“我一定按时到寒舍 赴约。” C．王明挑选了一张个人照送给同桌丁莉作毕业留念，他在照片背面 写上“丁莉惠顾”。 D．郑经理因为堵车迟到，他一见到客户赶紧道歉：“不好意思，让 您恭候多时了。” A 分析 近年真题呈现 A项中的“令尊”：对他人父母的敬称，用词准确。B项中的“寒舍”：谦辞，只能称自己家，这里应该用敬称，如“雅舍”。C项中的“惠顾”：“光顾”的意思，这是要别人保存，用“惠存”。D项中的“恭候”：恭恭敬敬等候的意思，用在此语境不合适。 4 例3 近年真题呈现 (2022年广东省高职高考) 下列选项是四则“寻物启事”的主要内容，其中表达得体的一项是(　　) A.哪位同学错拿了放在体育馆储物柜的黑色羽毛球拍，恳请高抬贵手交还，感激不尽。 B.昨日鄙人在电教室遗失一个灰色单肩挎包，如有知其下落者，请速联系，定重谢。 C.本人上周在学校南苑食堂不慎丢失学生卡一张， 希望拾到者与我联系，不胜感激。 D.本人昨日于图书馆阅览室丢失《人间草木》一书，期盼拾到者璧还此书，感激涕零。 C 5 近年真题呈现 分析 A项“恳请高抬贵手交还”不妥，B项“请速联系”不妥， D项太书面化，“璧还”以及“感激涕零”，都不太妥。 6 第八节 语言表达得体 一、考点解析 年份 考点与题型 分值 2018 考点为语言表达得体，选择，语句形式(谦敬词) 3分 2019 未考   2020 未考   2021 未考 2022 考点为语言表达得体，选择，语句形式(谦敬词、书面与口语等) 3分 二、考情分析 2019—2021年没有涉及语言得体的考点，2018年2022年有考到，具体考查的内容为谦敬词语以及书面语和口语的选择等，题目难度较小，注重日常交际中谦辞敬辞的运用，注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的得当等。复习时要牢记某些表谦称的词和表敬称的词，应注重日常交际中的运用。 三、复习方法 （一）注意谦敬，用语礼貌 1．正确使用谦敬词语 好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。 有人把谦敬词语归纳为“家大舍小令外人”一句话，即：对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。 除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”(如小女，称自己的女儿)、“拙”(如拙见，称自己的见解)、“鄙”(如鄙见，称自己的意见)、“寒”(如寒舍，称自己的家)、“愚”(如愚见，称自己的意见)，等等。 常见的敬词有“贵”(如贵庚，称别人年龄)、“大”(如大作，称对方作品)、“高”(如高见，称对方见解)、“贤”(如贤弟，称比自己小的男子)、“尊”(如尊姓，问对方的姓)、“光”(如光临，称别人的到来)、“拜”(如拜托，托人办事)、“赐”(如赐教，请求别人给予指教)、“雅”(如雅正，表示请对方指正)、“惠”(如惠顾，称对方到自己这里来)、“鼎”(鼎力，对对方的帮助表示感谢)等。 只要掌握了这些谦敬词语的含义及使用对象，高考中这类试题就会迎刃而解。 谦敬歌： 雅光宝贵贤令尊，对方事物前头用； 敝鄙寒拙愚舍家，须在自己头上加； 家大舍小令外人，谦辞敬辞有用法； 谦辞只能用于己，敬辞只能用于他； 谦辞敬辞要牢记，建设文明好国家。 2．恰当地选用褒义词、贬义词、中性词 恰当地选用褒义词、贬义词、中性词，能准确严密地表达对事物的感情态度。 要注意的是，褒义词和贬义词的褒贬感情并不是一成不变的。在特定语境中，也就是运用“反语”的修辞手法时，褒义可变成贬义，贬义可变成褒义，用这种说反语的方法起到讽刺作用。 例 在长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在四百万元；但为革命筹集的金钱，是一点一滴的用于革命事业。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张。(《清贫》) 句中的“伟人们”本是褒义词，这里不是指真正的伟人们，而是讽刺国民党那些贪官污吏，变成了贬义词。 语言，不论是基本的单位词，还是大一些的单位短语、句子，甚至是更大的单位句群。片段，都不是孤立的，都有一定的上下文。上下文，可能是前后相关的词语