古诗词诵读《客至》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

客至 学习目标 1.理解诗词，品味诗歌语言，反复诵读本诗，提高鉴赏诗歌的能力； 2.理清诗歌的情感线索，领会诗歌的内容； 3.通过对诗句的鉴赏、写作方法的探究来把握诗人的思想感情； 4.理解诗人在《客至》中表现出来的闲居生活之美以及对于友人来访的喜悦之情。 教学重点:理清诗歌的情感线索，领会诗歌的内容； 教学难点:理解诗人在《客至》中表现出来的闲居生活之美以及对于友人来访的喜悦之情。 知人论世 🌟读书壮游(35岁之前）（712年-745年），为了扩大眼界、结识名流，杜甫数度漫游，历时达十余年之久，其间他到过金陵、姑苏、浙东、齐赵一带。登临东岳泰山，写下了名篇《望岳》，“会当凌绝顶，一览众山小！” 🌟困守长安(35-44岁)（746年-755年）到长安谋官未成，加之家庭突遭变故，生计日艰，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘“的生活。长安困守使杜甫成长为一名忧国忧民的现实主义诗人;代表作《兵车行》“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰”。 🌟陷贼与为官(44-48岁) 安史之乱，颠沛流亡，家小寄寓羌村，只身奔灵武，为叛军所虏，官微未被囚，逃到凤翔，任左拾遗。“麻鞋见天子””“涕泪受拾遗”后抗颜直谏，被贬。 🌟漂泊西南(48-59岁) 到达成都，友人相助，修建草堂。严武去世，失去凭依，举家离开成都，遂乘舟东下，欲出川归乡。开始了长期的漂泊生活，孤舟载着老病，客死湖湘 知识链接——杜诗风格"沉郁顿挫"及诗歌内容 沉郁顿挫: 沉郁:思想感情 ①“沉”即“深”，指内容的深刻、深广、深厚 ②“郁”即“积”，指内容的真实、凝重、含誉 顿挫:艺术手法 （1）音节上的铿锵洪亮 （2）词句上的精练警策 （3）遣词用句的停顿转折 （4）情感的千回百转 （5）音调的抑扬顿挫 （6）旋律的跌宕起落 诗歌内容: 反映当时的社会面貌，题材广泛，寄意深远，常咏物寄怀，描述民间疾苦、思念亲人、渴望和平厌恶战争。抒发他悲天悯人的仁民爱物、忧国忧民情怀。 写作背景 天宝中四年(公元755年)安史之乱爆发，杜甫身处战乱之中，他携家人避难,最后辗转至成都。 安史之乱五年后，（ 唐肃宗上元元年(760年)）春天，杜甫在友人严武的帮助下，在成都西郊外的浣花溪畔建了一所草堂，暂时定居。 《客至》写于唐上元二年(公元761年),正是在成都草堂落成后不久所作。春意盎然的一天，友人崔县令登门拜访，诗人喜出望外，于是写下这首欢快明丽的待客诗《客至》。 作者自注:"喜崔明府相过”，可见诗题中的“客”，即指崔明府。其具体情况不详，杜甫母亲姓崔，有人认为，这位客人可能是他的母姓亲戚。 “明府"是唐人对县令的尊称。 “相"，偏指一方，“我”。 “过”，即探望、相访。 相过:即探望、相访我。 “喜”表明喜悦之情。 客至即有客到来 解题 课前预习检查 舍:指家。 但见:只见。此句意为平时交游很少，只有鸥鸟不嫌弃能与之相亲。 花径:长满花草的小路。 蓬门:用蓬草编成的门户，以示房子的简陋。 市远:离市集远。 兼味:多种美味佳着。无兼味，谦言菜少。 樽:酒器。 旧醅:隔年的陈酒。 樽酒句:古人好饮新酒，杜甫以家盘无新酒感到歉意。 肯:能否允许，这是向客人征询。 余杯:余下来的酒 初读文本，整体感知 1、听朗读，划分诗歌朗读节奏 客至 舍南/舍北/皆/春水，但见/群鸥/日日/来。花径/不曾/缘客扫，蓬门/今始/为君开。盘飧/市远/无/兼味，樽酒/家贫/只/旧醅。肯与/邻翁/相对/饮，隔篱/呼取/尽/余杯。 自读诗歌，读准字音，读出节奏，思考本诗透露出怎样的情感? 舍南/舍北/皆/春水，但见/群鸥/日日/来。花径/不曾/缘客扫，蓬门/今始/为君开。盘飧/市远/无/兼味，樽酒/家贫/只/旧醅。肯与/邻翁/相对/饮，隔篱/呼取/尽/余杯。 盼客 迎客 待客 邀邻 喜崔明府相过 2、全班齐读，感受诗歌风采，结合注释，用散文化的语言疏通全诗 初读文本，整体感知 草堂的南北绿水缭绕、春意荡漾,只见鸥群日日结队飞来。 长满花草的庭院小路没有因为迎客而打扫，只是为了你的到来，我家草门首次打开。离集市太远盘中没好菜着，家境贫寒只有陈酒浊酒招待。如肯与邻家老翁举杯一起对饮那我就隔着篱笆将他唤来 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 从户外的景色着笔，点明客人来访的时间、地点和来访前夕作者的心境。 "舍南舍北皆春水"，把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱 "皆"字暗示出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。 群鸥"日日"到来，点出环境清幽僻静。 "但见"含弦外之音：群鸥固然可爱，而不见其他的来访者，也是过于单调。 作者就这样寓情于景，表现了他在闲逸