送别（教案）-2023-2024学年人教版（2012）音乐五年级下册

四年级音乐下册《送别》教案 课题:《送别》 教学内容:唱歌《送别》 教材分析：《送别》是被誉为“中国近现代音乐的先驱”的音乐家李叔同作于1915年的学堂乐歌作品。该曲流畅顺扫，词结合贴切自然，天衣无缝，触景生情，让人们不禁勾起对旧事的怀念，产生凄凉、悲伤之感。《送别》意蕴悠长，音乐与文学的结合堪称完美。歌词以长短句结构写成，语言精练，感情真挚，意境深邃。歌曲为单三部曲式结构，每个乐段由两个乐句构成。第一、三乐段完全相同，音乐起伏平缓，描绘了长亭、古道、夕阳、笛声等晚景，衬托也寂静冷落的气氛。第二乐段第一乐句与前形成鲜明对比，情绪变成激动，似为深沉的感叹。第二乐句略有变化地再现了第一乐段的第二乐句，恰当地表现了告别友人的离愁情绪。这些相近甚至重复的乐句在歌曲中并未给人以繁琐、絮叨的印象，反而加强了作品的完整性和统一性，赋予它一种特别的美感。“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山……”淡淡的笛音吹出了离愁，幽美的歌词写出了别绪，听来让人百感交集。 教学目标 1、情感态度价值观：通过歌曲的学习，对比，感受经典校园歌曲的魅力。 2、知识与技能：知道词作者李叔同的生平简历，并能够用流畅的声音，有感情的演唱歌曲。 3、过程与方法：通过歌曲的学习，演唱，激发学生的表现力和提高学生自主学习的能力。教学重点:能够用流畅的声音，有感情的演唱歌曲。 教学难点：体会《送别》歌曲，依依惜别，不舍的感情。 教学方法：演示法，教唱法 教学手段：钢琴、课件 教学过程 一、导入 1、欣赏歌曲《剩下的盛夏》，像这类歌曲叫什么? 像这种广受学生喜爱，流行于校园，体现校园生活和学子心境或感受的歌曲，我们称它为“校园歌曲”。 2、 那你知道100多年前，我们的前辈在学校唱什么歌吗?播放视频 3、引出《送别》这首歌曲 二、简介作者（李叔同） 李叔同又名弘一法师。浙江平湖人，中国著名音乐家、戏剧活动家。1880年9月生于天津，1918年在杭州虎跑寺出家， 1942年10月逝世于福建泉州开元寺。 李叔同是第一个向中国传播西方音乐的先驱者.除音乐、戏剧外，绘画、书法、诗词均所擅长。名画家丰子恺、音乐家刘质平等文化名人皆出其门下。主要音乐代表作品有《送别》、《西湖》等。 三、歌曲教学 1、U母音发声练习，注意打开共鸣，气息支撑。 2、跟音乐有感情的朗读歌词，体会诗句的意境美。 3、模唱旋律，熟悉节奏和旋律 4、填入歌词，完整演唱歌曲，有感情的演唱歌曲。 四、扩展音乐活动 1、男生女生分组演唱 2、互评自评 五、课堂小结 今天我们学习了歌曲《送别》，感受到亲友间离別时忧伤与凄凉的不舍之情。在这里，老师也真诚的希望同学们都能够珍惜我们现在的同学情，师生情，在学习和生活中少一点冲动与矛盾，多一些宽容与帮助，为我们的和谐班级和谐校园以及和谐社会做出自己的努力，也让我们将来的离別不留有遗憾，让我们唱着《送别》说再见吧。 学科网（北京）股份有限公司 $$