世界现代史（主观题提分专练30题）（好题帮）- 备战2024年中考历史与社会一轮复习考点帮（统编版）

世界现代史 主观题提分专练30题 1．方向决定前途，道路决定命运。阅读材料，回答下列问题。 材料一  19世纪中叶，中国和日本被迫敞开国门，接受西方的商人、传教士、领事和炮舰。这两个远东国家都受到了根本的影响，不过是以完全不同的方式。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  斯大林等苏联领导人认为，苏联经济远比西方资本主义国家的经济落后，苏联应该摒弃资本主义国家走过的工业化道路，优先发展重工业……苏联的工业化速度引起全世界的关注。 ——义务教育教科书《世界历史·九年级下册》 材料三  社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。 ——邓小平《改革是中国发展生产力的必由之路》 请回答 (1)为应对“被迫敞开国门”，19世纪中叶，中日两国政府各采取了哪一举措？ (2)苏联选择的“工业化道路”取得了怎样的成效？当时发挥的积极作用是什么？ (3)僵化了的“苏联的模式”造成了怎样的结局？中国“改革”之后，探索到符合本国国情的道路是什么？ 2．阅读下列材料，回答问题。 材料一  《凡尔赛和约》不可能实现真正的和平，对战胜国来说，和约在一定程度上实现了自己的目的，达成一定的妥协。但战胜国内部分赃不均，使得列强之间矛盾重重，由此建立的和平并不长久。对德国来说，它是个人口众多、经济潜力巨大的国家，和约激发的复仇主义情绪随着国力的恢复而不断增长，摆脱和约所强加的束缚，潜伏着挑起战争的危险。 ——《美国通史》 材料二  “冷战”结束后，美国政府多次公开提及建立“世界新秩序”的设想，并认为维护美国的领导地位是“建立新秩序”的“首要原则”。 ——刘全智《“冷战”史》 材料三  这个世界怎么了？我们怎么办？面对人类社会的时代之问，习近平总书记提出了中国方案：构建人类命运共同体，实现共赢共享，这一方案赢得了世界的一片叫好，其中蕴含的“天下为公”的思想更是温暖了世界，有利于世界和平发展。 ——摘自新华网 (1)根据材料一指出，为什么《凡尔赛和约》“不可能实现真正的和平”？ (2)材料二中的“世界新秩序”和材料三中的“人类命运共同体”有什么区别？ (3)综上所述，维护世界和平的关键因素是什么？ 3．阅读材料，完成下列探究活动。九年级某班同学选择了下列史实，并以“道路自信”为主题，开展探究，请你也参与他们的探究活动。 中俄(苏)两国探索社会主义道路的历程 国别 领导人 探索概况 苏联社会主义道路的探索 列宁 1921年，列宁领导的苏维埃政权在采取直接向共产主义过渡的尝试失败后，转而利用商品、市场、外资等方式来巩固苏维埃政权、大力发展社会生产力(即____A____政策)。该政策巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。1922 年，成立苏联 斯大林 斯大林执政时期，苏联所处的国际形势十分险峻，一直处在资本主义国家包围和国际反共战争逼近的状态中。据此，斯大林在经济上实现了社会主义工业化和农业集体化，实行指令性计划经济体制。在政治上，逐渐形成苏联模式(即B____) 中国社会主义道路的探索 毛泽东 我国在新民主主义革命胜利以后，毛泽东提出“以苏为鉴”、走中国自己的路的问题。政治方面，1956年，三大改造的基本完成，社会主义基本制度在我国建立起来。经济方面提出了集中力量发展____C____，加快工业化步伐；实行计划经济等。毛泽东对适合中国国情的社会主义建设道路进行了一系列开创性的探索 邓小平 1978年底，中共十一届三中全会作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来实行改革开放的历史性决策。1982 年，提出走自己的道路，建设有中国特色社会主义；1992年， 提出并逐步建立了把社会主义和市场经济结合起来的_ _ D____体制等。改革开放以来，中国的国内生产总值持续高 速增长，人民生活水平大幅度提高，综合国力不断跃上新 台阶 (1)根据材料并结合所学知识，完善材料中的ABCD处的内容。 (2)根据材料并结合所学知识，分析列宁和邓小平对社会主义道路探索的共同之处。(从背景、内容、作用方面分析) (3)综合材料，比较中俄两国对社会主义道路探索的最终结果，谈谈你的认识。 4．某历史小组对“影响历史发展进程的革命与改革”进行了探究，请你一起参与。 材料一  法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。 ——摘自《旧制度与大革命（序言）》 (1)结合所学，你对“美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。”分别是怎样理解的？ (2)请你也对英、美、法这三场革命进行对比，找到它们的相同点。