2024年中考一轮复习 第八讲　力与运动 第2课时　平衡力、摩擦力及受力分析

第八讲　力与运动 第2课时　平衡力、摩擦力及受力分析 同一条直线上 　相反 相等 匀速直线 二力 平衡 与相互 作用力 静止 平衡力、摩擦力及受力分析 接触面粗糙程度 压力 相反 不光滑 相对 挤压 相对运动 滑动摩擦力 滑动　 摩 擦 力 静摩擦力:物体将要运动时,此时物体处于⑥　 　 状态,但具有 ⑦　 　 ,接触面阻碍物体运动的力叫静摩擦力 　相对运动　 　静止　 合力与 分力 如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同,这个力就是那几个力的⑯　 　 。组成合力的每一个力叫⑰__________　 　 同一直线 上的二力 合成 力的方向 图示 合力大小 合力方向 同向 F合= ⑱_________ 　 与二力方向相同 反向 F合= ⑲________ 　 与较大的那个力方向相同;若两个力大小相同,则F合=0,物体保持原来的运动状态(保持静止)或匀速直线运动状态 　F1-F2　  　F1+F2　  　分力　  　合力　 实验1　探究二力平衡的条件 [实验装置] [实验器材]小车、桌子、托盘、细线、钩码等 [问题讨论] 使用小车能减小摩擦对实验的影响 桌面保持水平是为了避免小车受到重力的影响 [其他实验装置] 优点：使用纸板可避免桌面摩擦对实验的影响 缺点：纸板重力对实验会产生影响，尽可能使用质量小的纸板 [实验结论] 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，那么这两个力是平衡力 (1)把小车放在比较光滑的水平桌面上，用手按住小车不动，在两托盘中放入质量相等的砝码，放手后小车静止；在两托盘中放入质量不相等的砝码，放手后小车运动，这说明相互平衡的两个力　 　。用手按住小车不动，把两个托盘放在小车的同一侧，放入质量相等的砝码，放手后小车运动，这说明相互平衡的两个力　 　。  　方向相反　 1.如图是“探究二力平衡条件”的实验装置。 　大小相等　 (2)把小车放在水平桌面上，保持两托盘砝码质量相等，使小车静止，将小车扭转一个角度后释放，观察到小车　 　，这说明相互平衡的两个力作用在　 　。  (3)该实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是 　 　。  　改变作用力的方向　 　同一直线上　 　转动　 (4)实验中为了减小摩擦力对实验的影响，应选择质量较_____ (选填“大”或“小”)的砝码进行实验。  (5)下列选项中最容易判断出二力是否平衡的是　 　。  A.左右两边钩码的质量是否相等 B.左右两边钩码的重力是否相等 C.桌上小车是否做匀速直线运动 D.桌上小车是否处于静止的状态 　D　 　大　 (6)小明同学在对本实验进行评估时认为，利用这套装置研究二力平衡的条件，从原理上来分析是有瑕疵的，你认为他提出这一想法最可能的依据是　 　。  A.小车还受重力和支持力作用 B.钩码还受到重力和拉力作用 C.桌子受到重力和支持力作用 D.同一条细绳受两个拉力作用 　A　 (7)小明在实验中发现当左盘放入2 N的砝码、右盘放入1.5 N的砝码时，小车也处于静止状态，此时小车受到的　 　(选填“是”或“不是”)平衡力，产生这一现象可能是小车受到______ 力的影响，力的大小是　 　N，方向水平向　 　(选填“左”或“右”)。  (8)如果将小车换成弹簧测力计，左右两盘各放入重5 N的砝码，则弹簧测力计的示数为　 　。  A.10 N　　　B.5 N　　　C.0 N 　B　 　右　 　0.5　 　摩擦　 　是　 (9)若把图中的小车换成硬纸板，则可以更加方便的研究“二力平衡条件”中的　 　。  A.大小相等　　B.作用在一条直线上 C.方向相反 D.作用在同一物体上 　D　 (10)如图所示，小明尝试在匀速直线运动状态下进行研究：在右边的绳端挂1.0 N重的钩码，然后通过弹簧测力计向左匀速水平拉动木块，此时弹簧测力计的示数为1.2 N，从而得出“相互平衡的两个力大小不相等”的结论。这个结论是　 　(选填“正确”或“错误”)的。此时若使木块匀速水平向右运动，则弹簧测力计的示数应该为　 　N。  　0.8　 　错误　 实验2　探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 [实验装置] [实验原理]二力平衡 [实验方法] 1.控制变量法 2.转换法 [实验结论]滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小还跟接触面