4.海燕-【四清导航•河南专版】2022-2023学年九年级语文下册作业课件

4．海　燕 语文 九年级下册 人教版 四清导航 2 cuàn qiè lüè cāng huǎng shēn 翡 蠢 3 2．下列句子没有语病的一项是( )(2分) A．是否注重生活中的细节，才是一个人文明的最真实表现。 B．那种不顾生态环境，片面强调经济效益，无疑是杀鸡取卵，到头来只能得不偿失。 C．河南涌现一大批信息技术精英，他们深耕信息通信行业，为中原更加出彩持续贡献力量。 D．在学习中，我们应该注重培养自己分析问题、发现问题和解决问题的能力。 【解析】A.两面对一面，应在“一个人”后面加上“是否”；B.句子成分残缺，应在“经济效益”后加上“的做法”或“的行为”；D.语序不当，“分析问题”和“发现问题”调换位置。 C 4 3．文学常识填空。(6分) 《海燕》的作者是 ，他是 (国籍)作家、社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。《海燕》是他写的“幻想曲”《 》的结尾部分，原题为《海燕之歌》。主要作品有自传体小说《 》《 》《 》等。 高尔基 苏联 春天的旋律 童年 在人间 我的大学 5 阅读《海燕》，完成下列题目。 4．结合全文，说说“海燕”象征什么，“大海”象征什么。(2分) “海燕”象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱；“大海”象征广大人民群众的力量。 7 5．根据括号内的要求，赏析下列句子。(4分) (1)狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。(从词语运用的角度) 动词“抱”“甩”“摔”，还有形容词“恶狠狠”赋予狂风人的性格和行为，写出了风猖狂的气焰。 (2)大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。(从修辞手法或表现手法的角度) 运用拟人的修辞手法，生动表现了大海巨大的声势和强大的力量。象征着人民群众力量的强大，反动势力必然灭亡。 8 6．作者是从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？其目的是什么？(4分) 通过声音(“呻吟”)、动作(“躲藏”)、外形(“肥胖”)、心理(“恐惧”)等方面的描写，将海上群鸟害怕暴风雨到来的各种丑态揭露无遗。目的是在对比群鸟与海燕对待暴风雨的不同态度中，突出海燕勇敢无畏的英雄形象。 9 苍 jiǎo qiè 傲 11 2．(原创题)在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。(4分) 青春无边，奋斗以成。奋斗途中，____。压力，顶住了，就会成为人生前行的动力；坎坷，跨过去了，就是人生成长的财富。但跨越成长的坎坷，既需要青年自身的努力，____。在青年成长的关键处，社会各方及时拉一把、帮一下，既能切实解决青年所面对的困难，也能有效激发青年向上、向善的奋斗热情。 ①伴随着压力和坎坷 ②也需要社会各方的援手 ① ② 12 鹰之歌(节选) 高尔基 ①蛇，高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。 ②太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击着石头。沿着山谷，在黑暗中、在飞沫里，山泉轰隆隆地冲击着石头，迎着大海奔腾而去。雪白的、激烈的山泉，完全浸在泡沫里，它切开山岭，怒吼着倒入海去。 ③忽然，在蛇所待的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰。它短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上。 14 ④蛇吓了一大跳，敏捷地爬开。但是，马上看出这鸟儿的生命只能维持两三分钟了。它爬到那受伤的鸟儿跟前，轻声说：“怎么啦，你要死了吗？” ⑤“是的，要死了。”鹰深深地叹了一口气，回答说，“我痛快地生活过了！……我懂得什么是幸福！……我英勇地战斗过了！……我见过天！哦，你是不会那么近地看到天的！唉，你这可怜虫！” ⑥“那有什么了不起！我在这里很好，又温暖，又滋润。”蛇对那自由的鸟儿这样回答。它听了那鸟儿的胡言乱语，心中暗暗好笑。而且，蛇还这样想：“哼，飞也好、爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘的？” 15 ⑦但是，那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微地挺起身来，向山谷里看了一眼。水穿过灰色的石头滴下来，阴暗的山谷里气闷不堪，散发着腐臭的气味。鹰使出全身精力，悲哀而痛苦地喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那该多好呀！我要把敌人紧压在胸膛的伤口上……啊，战斗是多么幸福啊！……” (选自《春天的旋律》，有删改) 16 3．高尔基《鹰之歌》中