检测内容：第四、五、六单元-【四清导航•河南专版】2022-2023学年九年级语文下册单元测试

检测内容：第四、五、六单元 得分________　卷后分________　评价________ 一、积累与运用(共28分) 1．阅读下面语段，回答问题。(共4分) “学如弓__①__，才如箭镞”出自清朝文学家袁枚写的《续诗品·尚识》。学问如弓，才华像箭头。有学无才，好比家有良田百顷不会种，最后也打不了粮食。有才无学，就如空有一个木匠手艺，但是手头既没有木头，又没有斧子，最后也不能够建成一座房子。所以说，才和学之间是相辅相__②__的关系，二者相结合，才能命中你所希冀的目标。 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是( C )(2分) A．qīng　yì　　　B．qǐng　yì　　　C．qǐng　jì　　　D．qīng　jì (2)在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是( B )(2分) A．①驽　　②成　　　　　B．①弩　　②成 C．①弩　　②承　　　　　 D．①驽　　②承 2．请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。(8分) 主题 古诗文名句 民生 疾苦 　　张养浩的“兴，①__百姓苦__；亡，__百姓苦__”(《山坡羊·潼关怀古》)表达了作者对历史清醒的认识、对百姓疾苦的同情；运用夸张手法极言从军之久的“十五从军征，②__八十始得归__”(《十五从军征》)是劳役者的悲歌。 咏史 怀古 　　辛弃疾用“③__年少万兜鍪__，④__坐断东南战未休__”(《南乡子·登京口北固亭有怀》)直接刻画孙权的年轻有为，借此表达自己渴望为国御敌的理想；张养浩回顾历史，没有直接提到战争，却用“⑤__伤心秦汉经行处__，⑥__宫阙万间都做了土__”(《山坡羊·潼关怀古》)描绘出了战争的惨烈图景。 深厚 情谊 　　告别好友，我们能想到岑参“⑦__山回路转不见君__，⑧__雪上空留马行处__”(《白雪歌送武判官归京》)的依依惜别。 3.(重庆A卷、B卷组合)名著阅读。(任选一题作答)(4分) (1)根据《西游记》第四回“官封弼马心何足　名注齐天意未宁”的故事情节，简析孙悟空的形象特征。 ①自尊好强：嫌弼马温官小，毅然弃官； ②有反抗精神：敢于挑战天庭，自号齐天大圣；③尽职尽责：尽心养马，使马膘肥体壮；④神通广大：在对阵巨灵神等天兵天将时展示出各种变化。(答对两点即可) (2)当简·爱与她深爱的罗切斯特走进婚姻殿堂时，发现了罗切斯特的妻子的存在，她毅然决然地选择了离开；当罗切斯特被大火烧成了残疾，简·爱又选择与他长相厮守。这是为什么？请结合相关内容简要回答。 简·爱自始至终都深爱着罗切斯特，选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子还活着，如果留下来，就失去了人格尊严；选择长相厮守，一是因为他们有真爱，而真爱无关长相、地位与财富，二是因为罗切斯特的妻子已死，他们可以堂堂正正地结合。 4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。(每处不超过15个字)(4分) 读书仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。__①__。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，__②__，而是主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。批判型阅读在泛阅读日益普遍的时代显得更加难能可贵。 ①__阅读有记忆型和批判型之分__ ②__它不追求简单、机械的知识记忆__ 5．九年级开展以“善读”为主题的语文实践活动，请你参与并完成任务。(共8分) (1)【读准要点】活动布置了宣传展板，请你仔细读下面几则材料，用一句话写出材料的主要信息。(30字左右)(2分) ①网络文学来势汹汹，如果沉浸在碎片化阅读的虚幻想象中，内心封闭在象牙高塔之内，日渐干涸的心灵终将在现实的打击与碌碌中沉沦。 ②与好书为伴，捧一盏香茗，挽一缕墨香，将书中的智慧与思索缝入灵魂，给心灵最温暖的慰藉，唱出人生中最优美的旋律。 ③习近平总书记号召大家要“爱读书、读好书、善读书”，因为“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气”。 示例一：读书重在选择，读慰藉心灵的好书，能端正思想、启发智慧、滋养正气。　示例二：想进步必须爱读书、善读书，前提是读慰藉心灵的好书，告别碎片化阅读。 (2)【深得方法】读懂一本书，还要“擅长”“善于”阅读。下面是有关“阅读理解”的思维导图，请用简洁的语言概括阅读逐步深入的思维过程。(4分) 示例：阅读是由表及里，由浅入深的思维过程。先从内容、思想、情感等方面明白“写了什么”，再从手法、语言、顺序等方面弄清“怎样写的”，然后从含义、弦外音、语言等方面领悟作者“为什么这样写”。 (3)【拟联工整】阅读不能盲目追随，要增强鉴别力。根据下面材料拟写的对联杂乱无序，请你把词语调整成完整的对联，填写在横线上。(2分) 信