周周清4-【四清导航•河南专版】2022-2023学年八年级语文下册作业课件

语文 八年级下册 人教版 四清导航 周周清4 C 峻 涯 D 【解析】A.曾：竟然；B.寤：醒时；C.比：靠近。 C B 【解析】“风”主要是各地的歌谣。 5．古诗文名句默写。(6分) 小豫和奔奔外出郊游，看着水边茫茫水草和成霜的秋露，小豫脱口而出：①_________，②___________。(《蒹葭》)奔奔笑着说：我今天衣服的颜色倒是和这景色极像，不禁让我想起《子衿》里的诗句：③__________， 悠悠我心。小豫说：那我这褐色的衣服，是不是借用《式微》里诗句问一句：微君之躬，④___________？奔奔笑答：我不是君主，不会让你“不归”，毕竟咱俩可是好朋友。古往今来，吟诵友谊的诗歌浩如烟海，你能吟诵两句吗？小豫自信地说：那简单，⑤“____________，⑥____________”不就是吗？ 蒹葭苍苍 白露为霜 青青子衿 胡为乎泥中 海内存知己 天涯若比邻 6.阅读名著选段,回答问题。(4分) [甲]他有一条戒尺,但是不常用，也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:“读书!”大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”..... [乙]《尚书》包括虞、夏、商、周四代,大部分是号令,就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。...孔子教学生的典籍里有《书》,倒是真的。那时代的《书》是个什么样子,已经无从知道。“书”原是纪录的意思;大约那所谓“书”只是指当时留存着的一些古代的档案而言;那些档案恐怕还是一件件的，并未结集成书。成书也许是在汉人手里。那时候这些档案留存着的更少了,也更古了,更稀罕了。 (1)下列表述有误的一项是( )(2分) A. 【甲】文出自鲁迅回忆性散文《从百草园 到三味书屋》。全文描述了鲁迅儿时在 家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活。 B. 【甲】文揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。 C. 【乙】文选自朱自清的《经典常谈》。全书 系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。 D. 【乙】文全书对经典的梳理与讲解，知识 上简洁精辟，文字上是使用文言文精练的典范。 D (2)【甲】文中讲述先生教学生读经典古书， 【乙】文中谈论古代经典丛书发展。请联系 【甲】【乙】全文，谈谈文中对“经典古书”各 持有怎样的态度。(2分) 【甲】 文中体现出古文的深奥、苦涩之处，难以读懂，不被孩子们喜欢；【乙】文表明了古代经典著作的流传不易，需要珍惜流传。 7．古诗就像一朵罕见的奇葩绽放在文坛上，现在请你和我们一起漫步古诗苑，完成下面的题目。(10分) (1)仿照示例写出诗句，并写出诗中的成语。(2分) 示例：诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 成语：柳暗花明 诗句：____________________________________ 成语：______________________ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 无可奈何(似曾相识) (2)仿写句子，要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯。(4分) 读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽永，有的巍峨挺拔；___________________：_______________，______________；你能欣赏花的姿容：有的含苞待放，有的灿烂盛开。 (3)学习小组推荐你担任“古诗词吟诵会”的主持人，你将用怎样的开场白来调动同学们的热情？(4分) 亲爱的同学们，大家好！诗歌像阳光一样照亮我们的心灵，让我们为之感动，为之震撼，为之鼓舞，如《诗经》中的“青青子衿，悠悠我心”，王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”……让我们漫步古诗天地，展示我们的风采，“古诗词吟诵会”现在开始！ 你能聆听水的旋律 有的婉转低回 有的澎湃激昂 B 【解析】A.舍掉/房屋。B.先前的。C.类/连接。D.介词，对/动词，成为 9．用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 他们(桃源人)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。 10．选文中，渔人“处处志之”最终却“不复得路”，作者这样写有什么用意？ (3分) 暗示桃花源是作者虚构的世界，使故事显得亦真亦幻，增添了桃花源的神秘色彩。 11．选文中的桃源人与链接材料中的滁人都过上了安居乐业、丰衣足食的生活，但其形成的原因各有不同，试简述。(4分) 桃源人是因为躲避战乱，与世隔绝；滁人是因为朝廷实行了休养生息的政策。 【参考译文】【链接材料】滁州在五代混战的时候，是个兵家互相争夺的地区。自从唐朝败坏了它的政局，全国四分五裂，英雄豪杰们全都起来争夺天下