2.回延安-【四清导航•河南专版】2022-2023学年八年级语文下册作业课件

语文 八年级下册 人教版 四清导航 2．回延安 dǔ kuàng méi 登 畔 梢 pū pù 糜子 奢靡 延安 宫廷 C 阅读《回延安》，回答问题。(共11分) 4．在第一节诗中，诗人用 、 、 等饱含感情的动词写出了“我”阔别十年又见延安时的激动心情。(3分) 抓 贴 搂 6．这首诗创造性的运用了“信天游”的形式，具有浓郁的地域特色和民俗文化。这首诗具有怎样的民俗内涵？请结合原诗做简要分析。(4分) 其一，具有陕北特色的自然景观和人文景观。“杜甫川唱来柳林铺笑”“白生生的窗纸红窗花”等，是陕北乡村才有的景观，读者未曾见过，所以读来新奇。　其二，打上革命记号的新民俗。如“红旗飘飘把手招”“肩膀上的红旗手中的书”“杨家岭的红旗啊高高地飘”“枣园的灯光照人心”等描写，都带有红色意象，是那个年代的诗歌中经常见到的。　其三，具有陕北地方特色的人物形象、人物语言和人物行为。如“白羊肚手巾红腰带”“老爷爷进门气喘得紧：‘我梦见鸡毛信来——可真见亲人……’”等，都是简笔勾勒，显出人物的“土气”，同样具有民俗意义。(答出任何两点即可，每点中内涵1分，分析1分) B 【解析】根据第一个横线后面的冒号可知第一个横线填写的应是一个起总起作用、引出下文的句子。⑤引出了梁家河村的知青旧居，并引出其经过一定的修缮后窑洞内部本初的面貌。由此可知，⑤应放在第一位。据此可排除CD。①中的“这”代指的是梁家河村的知青旧居，应紧接⑤介绍这是什么样的窑洞，接着写窑洞里的摆设，应紧跟③。然后抓住窑洞里的墙进行了刻画，引出了知青们，故接②。④中的“然而”表示转折，由窑洞转到对知青们的描写，写知青们跨过了劳动关、生活关和思想关，故④放在最后。据此可知，语段的正确排序为：⑤①③②④。故选B。 2．学校准备组织开展“传承红色基因，赓续精神血脉”主题活动。请你参与并完成相关任务。(10分) (1)学校向同学们推荐了三处红色研学旅行景点，请你根据相关材料，选择其中一处， 仿照示例，根据景点的特点及革命意义写一句推荐语。(2分) 推荐景点：①井冈山　②遵义　③延安 推荐语示例：韶山，伟人故里，我们在这里探寻伟人成长的足迹。 ①井冈山：土地革命战争初期，中国共产党在湖南、江西两省边界的井冈山地区创建的战略基地，点燃了“工农武装割据”的星星之火，为中国革命的中心工作完成从城市到农村的伟大战略转移，走上农村包围城市，武装夺取政权，开辟了新的道路。 ②遵义：是遵义会议召开的地点。这次会议，在极端危急的历史关头，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，在中国共产党和红军的历史上，是一个生死攸关的转折点。 ③延安：中共中央的所在地，是中国人民解放斗争的总后方。十三年间，这里经历了抗日战争、解放战争和整风运动、大生产运动、中共七大等一系列影响和改变中国历史进程的重大事件。 示例一：井冈山，革命摇篮，我们在这里体会星星之火的无穷力量。　示例二：遵义，转折之城，我们在这里探寻中国革命的伟大历史转折。　示例三：延安，革命圣地，我们在这里感受老一辈革命家艰苦奋斗、自力更生的伟大精神。 (2)小叶选择参加“去延安的列车”研学活动，将至延安，小叶想到了纪实类作品《红星照耀中国》的《作者序》中的一句话：“这本书的大部分也不是我写的。”结合你的阅读体验，分析斯诺这样说的原因。(4分) 斯诺说这句话是因为书中的故事是中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领(中国革命者)所创造、所写下的，他们是历史的书写者。 (3)参观了宝塔山、延安革命纪念馆之后，小蕊想去《红星照耀中国》中的保安，但她在延安地图上并没看到这一地名。她觉得延安就是保安，这引发了同学们之间的争论。小叶就此询问了延安革命纪念馆的工作人员，然后将他的话转述给大家。(2分) 我曾经听爷爷说过，志丹县原名保安县，是1936年6月为了纪念民族英雄刘志丹将军而改名的。后来，中华苏维埃政府把首都定在这里，毛主席还在此生活了6个多月呢。 ——纪念馆工作人员的话 小叶这样转述： 革命纪念馆的工作人员告诉我，他的爷爷曾经对他说过，保安县就是现在的志丹县，是1936年为纪念刘志丹将军而更名的。 (4)延安红街举办了“红色艺术”作品展览活动。这次活动展出了“延安红色文化旅游季”徽标，该徽标主体用宝塔、白鸽、红色的宝塔山和延河等要素构成。请你解读这一徽标的整体寓意。(2分) 这一徽标的主体构成要素象征了延安的红色精神绵远流长，激励着人们为和平奋勇前行。 三门峡·梳妆台 贺敬之 望三门，三门开： “黄河之水天上来！” 神门险，鬼门窄， 人门以上百丈崖。 黄水劈门千声雷， 狂风万里走东海。 望三门，三门开： 黄河东去不回来。 昆仑山高邙山矮， 禹王马蹄长青苔。 马去“门”开不见家， 门旁空留“梳妆台”。 梳妆台呵，千