3.2 有约必守 违约必究（教学设计）2023-2024学年高二政治《法律与生活》同步课堂优质课件+教学设计（统编版选择性必修2）

第一单元 民事权利与义务 第三课 订约履约 诚信为本 第二框 有约必守 违约必究 教学目标： 1、简述合同的含义和价值，理解合同的主要内容和违约责任。 2、了解合同订立的程序，熟悉解决合同纠纷的途径。 核心素养： 政治认同：树立宪法、法律的权威，认同法治社会建设的重要性。 科学精神：结合具体案例理解侵权责任的一般条件和特殊情形，明确民事权利的界限。 公共参与：在生活中正确处理复杂的利益关系，用法律的手段处理各种纠纷，为建设和谐社会做贡献。 教学重难点： 教学重点：了解履行合同含义、遵守的原则，承担违约责任的限度、承担方式、免责情形。 教学难点：理解合同的主要内容和违约责任。 【教学过程】 思考：上述视频分别介绍了哪些形式的合同？合同形式是否影响当事人的权利义务？ 一、立字有据更可靠 1、合同形式 （1）合同的成立：除法律，行政法规规定或者当事人约定采用特定形式外，只要各方当事人形成一致的意思表示，就是确立了合同。 （2）形式： 1　 口头形式 2　 书面形式 3　 直接履行的行为 （3）意义：会对当事人能否顺利实现其合法权益产生影响 思考：口头活动是否有效？ 2、口头合同 （1）含义：是当事人通过口头语言达成意思表示一致所形成的合同 （2）优点：充分适应了现代社会对订立合同的快捷性要求 （3）适用范围：通常用在一些金额较小、即时清结、权利义务关系相对简单的民事法律关系中。 （4）局限性：当事人的权利义务多不明确，发生纠纷时难以举证。合同的履行期限越长，当事人忘记约定内容或者条件发生变化的可能性就越大，当事人对合同的理解和执行就越容易产生争议 3、书面合同 （1）含义：书面合同是以合同书、信件、电报、电传、传真等可以有形地表现所载内容的形式订立的合同。以电子数据交换、电子邮件等方式能够有形地表现所载内容，并可以随时调取查用的数据电文，视为书面形式 （2）适用范围：对于权利义务关系复杂、金额较大以及履行期限较长的合同，应当采用书面形式。 （3）优点： 1　 书面合同内容清晰：有利于督促各方当事人根据确定的义务履行合同，有利于守约方根据约定追究违约责任。 2　 书面合同有据可查，能够为处理合同纠纷提供明确的证据，有利于案件的公正裁决。 4、 启示： “空口无凭”未必正确，“立字为据”确有意义。要树立合同意识。 二、一诺千金 重在履行 1、履行：履行是合同当事人按照合同约定实现各自权利义务的行为 （1）全面原则：（又称正确履行原则或者适当履行原则）当事人应当全面履行自己的义务。即当事人必须按照合同约定的标的，数量，质量，价款或者报酬，履行期限、地点和方式等要求，正确履行自己的合同义务。 （2）诚信原则：当事人应当遵循诚信原则，根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知，协助、保密等义务。 （3）协助原则：当事人履行合同义务时，对方当事人应积极配合 （4）履行合同的关键——明确合同内容 合同内容就是合同条款，当事人的权利和义务通过合同条款来体现。由当事人约定。 XXXX合同 姓名或名称：__________ 住所:______________ 价款或报酬:______________ 标的、数量、质量:________ 履行地点:______________ 履行期限:______________ 违约责任:______________ 履行方式:______________ 解决争议的方法:______________ XX年 XX月 XX日 ◆◆◆ 相关链接 民法典规定的合同一般包括的条款，并非合同必须具备的条款。合同缺少价款、履行期限、履行地点、违约责任等内容时并不影响合同的成立和生效。在缺少上述内容时，合同当事人可以签订补充协议或者根据法律规定解释合同，补全意思表示。 2、合同的变更或解除 （1）原因：合同订立后，随着外部条件的变化，当事人可能会有改变或者解除这种法律约束的想法。 （2）要求： 1　 当事人协商一致，可以变更合同，如签订补充协议延长合同履行期限。 2　 除法律另有规定或者当事人另有约定外，合同的一方当事人不能单方面变更或者解除合同，否则须承担违约责任。 三、言而有信 违约有责 1、违约责任：除法律规定或者当事人约定的免责事由外，不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，守约方可以要求违约方承担违约责任。 实质：违约责任既是违约方应该付出的代价，也是法律给予守约方的救济。 2、承担方式：继续履行、采取补救措施、赔偿损失、《支付违约金、定金罚（不退\双倍）》二者选其一 ◆◆◆ 相关链接 依据民法典，对守约方的损害赔偿应当相当于因违约所造成的损失，包括合同履行后可以获得的利益；但是，不得超过违约一方订立合同时预见到或者应当预见到的因违约可能造成的损失。 【知识拓展】 违约金 赔偿金