1.1化学真奇妙教案---2023--2024学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

第一单元 步入化学殿堂 第一节 化学真奇妙 教学设计 【教学目标】 1.通过阅读思考、观察比较等活动，感受化学在时代变革、促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用； 2.通过生活经验的分析和动手实验，认识物理变化、化学变化的基本特征，激发对化学现象的好奇心和探究欲望，提高化字的兴趣； 3.了解化学变化是改造物质世界和实现能量相互转化的重要途径，初步形成物质变换观等一些基本观念； 4.知道物质是由分子原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒意识。 【重难点】 重点：理解化学变化和物理变化的概念。 难点：初步形成化学的价值观、变化观、微粒观等一些基本观念。 【课前导入】 ［展示］呈现衣、食、住、行中所使用的化学制品。 ［讲解］化学，顾名思义，是有关物质变化的学问。化学家们的重要工作是利用实验的方法研究物质及其变化的原因和规律，继而根据这些规律来改变和创造物质。 你知道吗？汽车轮胎、众多药物、各种塑料，包括你的书包和轮滑装备……都是以石油为原料通过化学方法生产出来的，这让你难以置信吧？然而，化学家和化学工程师们早已将这一切变成了现实！我们的衣、食、住、行都离不开化学科学，正是那些无处不在的化学制品，使我们的生活变得多姿多彩、充满现代气息。 ［展示］鸟巢和水立方 ［讲解］如今，化学科学已经渗透到社会生活的方方面面，特别是与人类社会发展密切相关的重要领域。鸟巢是2008年北京奥运会的主场馆，主体以超强钢材料编织成“鸟巢”结构。水立方2008年北京奥运会标志性建筑物之一。水立方的表面材料是ETFE（乙烯—四氟乙烯共聚物）膜材料。 ［设计意图］贴近生活、联系实际。引发学生思考，激发学习兴趣，体会化学与人类的关系。 ［思考］ 为什么世界上有千千万万种不同的物质？ 为什么各种物质都有不同的性质？ 各种物质是怎样组成和形成的？ 为什么不同的物质会发生不同的变化？ ［讲授］这就是化学需要研究的问题，化学是在分子、原子的层次上，研究物质的组成、结构、性质、及变化规律。 ［设计意图］依据学生反馈的信息，引导加深学生对化学学科的认识，调控后续教学。 【新课讲授】 ［展示视频］运动的地球和植物的生长。 ［讲授］世界是由物质组成的，从宇宙天体的演变到生命物质的运动，都充分说明物质在不停地变化。 ［设计意图］从宏观世界认识到物质是在不断变化的，初步形成物质的变化观。 ［展示］生活中的变化 ［学生活动］分析生活中水结冰、苹果腐烂、木材燃烧等变化过程。 ［展示］教材P5实验。 ［教师活动］演示实验或播放实验视频。 ［学生活动］观察现象，并描述，分析： 1.什么是化学变化？什么是物理变化？ 2.化学变化和物理变化的本质区别。 3.化学变化的特征。 ［引导，规范］化学变化的基本特征是有新物质生成。 化学变化和物理变化的本质区别是有无新物质生成。 化学变化中常伴随着现象是发光、发热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等。 ［设计意图］使学生在探究中探索，在合作中交流。使学生体验到探究活动的乐趣和实验成功的喜悅培养学生的动手能力、设计能力、合作与交流的能力、创新能力，真正达到了课堂上的生生互动，师生互动。 ［课堂练习］小组讨论，汇报总结。 判断哪些是化学变化。 （1）矿石粉碎 （2）木炭燃烧 （3）铁丝生锈 （4）汽油挥发 （5）剩饭变馊 （6）湿衣服晾干 （7）蜡烛燃烧 （8）水变为水蒸气 （9）火药爆炸 （10）钢铁熔化 （11）灯泡通电发光发热 （12）滴水成冰 ［强调］紧抓化学变化的本质：有新物质的生成。简单理解为：我不在是“我”。 ［提问］同学们想过吗？从杯子中的水是由什么构成的？ ［展示］水的组成及水分子模型。 ［学生活动］用规范的化学语言准确描述水的宏观组成和水分子的微观构成。认识氢分子和样子的构成。 ［展示］原子隧道显微镜、拍摄的原子图像。 【课堂小结】通过本节课的学习，相信大家对化学这门学科已经有了初步的认识，在后续的学习中，将继续为大家介绍化学研究的方向——性质。 【课堂板书】 1.化学的定义 研究物质的组成、结构、性质及变化规律 2.化学变化 有新物质的生成 3.物质的构成 水是由水分子构成的。 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成。 学科网（北京）股份有限公司 $$