6. 汽车博览会 说课（教案）-2023-2024学年岭南版美术三年级下册

《汽车博览会》说课稿 罗平镇中心小学 张伟志 1、 说教材 本节课是岭南版小学美术三年级下册第二单元欢乐的交通工具中第六课的教学内容，是“造型丶表现”学习领域，即透过看看，画画，做做等方法，大胆的把所见所闻，所感表现出现造型活动的乐趣。 本课很好的贴近生活，以生活中人们密不可分的交通工具为切入点，向学生展示现代各种风格迥异、功能不同的汽车；学生通过这节课，认识了汽车的分类、色彩以及造型，同时了解到现代汽车在便利人们的生活的同时也存在这诸多缺点，学生通过认识汽车的不足，大胆发挥想象，设计未来的汽车，从而将学生引领进入到一个全新的想象创作空间。学生的想象力和创造力通过这节课得到很好培养。 2、 学情分析 小学四年级的学生能够较好的表现平面形象，立体造型。大胆发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣，创新意识和较好的心理品质，但一部分学生空间感较好，线条运用较差。 3、 教学目标 知识目标：认识汽车种类及其不同造型、色彩特点；感知“博览会”是展示交流艺术、科技与商品的公共场所 技能目标：能参加对资料进行整理与归纳活动；在欣赏活动中能大胆评述；在探究学习中，能根据现有交通工具存在的问题进行大胆改良及创新设计。 情感目标：对交通工具进行改造和创新设计感兴趣。 重点难点：认识汽车的种类及其不同的造型、色彩特点；能根据汽车的基本结构、优缺点，启发联想和想象进行改良设计，创造出功能独特，与众不同的汽车。 4、 教学准备 玩具车、纸箱子、各种用途车的录音、PPT课件 5、 教法和学法 新课程标准中指出；“教师的‘教’要立足于学生的‘学’使每位学生坚信自己都具有学习美术的能力的‘学点’”。帮助他们在学习美术中去发现自己学习能力的学点“闪光点”，从而为他们在以后的学习中树立信心，获得不同程度的进步和发展做好铺垫。因此，我结合四年级学生好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力分散的特点以及本课的特点，主要采用：“情景教学法”、“直观教学法”、和“多媒体辅助教学”等方法。引导学生在观察、比较中进行自主探究、合作交流。 6、 为了更好的落实本课的教学目标，我设计如下四个教学流程。 （一）、设计游戏，悬念导入。 新课程标准指出：“兴趣是学习美术的动力之一。”课的一开始，我设计摸一摸，猜一猜的游戏，用游戏引出课题，激发学生兴趣；接着播放三段汽车的声音，通过听觉，唤起学生对汽车已有的记忆和认知。吸引学生的注意力，激发学生的强烈的学习动机，营造轻松活泼的学习氛围，为下一步教学环节的展开做好了铺垫。 （二）、认识生活中的汽车 教师出示汽车图片，让同学们辨认什么车并让学生说说颜色。学生通过观察找出汽车的组成部分：车头灯、驾驶座、车门、尾箱。通过做题，让学生给下面的汽车归类：载客车、货车、特殊用途汽车。 （三）了解生活中汽车的缺点，引导学生构思设计新型多功能环保型汽车 教师出示图片，同学们通过图片了解到现代汽车的缺点，比如：汽车尾气污染环境、汽车喇叭造成声音污染，造成交通堵塞等问题。出示图片，向学生展示研制中的新能源汽车，启发学生思维。 （四）、动手创作，激励创新 为我们的“汽车博览会”设计一辆汽车，鼓励创作新型外形奇特的汽车。 （五）作品展示，自评互评 以小组形式将画贴在展示区，学生自评互评，教师总结。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$