3.7 伟大的历史转折 教学设计 2023--2024学年统编版八年级历史下学期

课题 伟大的历史转折 时间 节次 1 来源 人民教育出版社2017年版《中国历史》八年级（下）第 7 课 课型 新授课 授课对象 八年级学生 设计 目标确立依据 课标分析 内容要点:了解中共十一届三中全会的内容。 认知提示:结合中共十一届三中全会召开的历史背景，知道此次全会的主要内容，理解它的重大历史转折意义。 解读:“文化大革命”遗留了许多政治问题和社会问题，人们要求纠正“文化大革命” 的错误，打开新局面。中共十一届三中全会承担了这个艰巨的历史使命。会议确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。这次会议是中华人民共和国成立以来中国共产党的历史上具有深远意义的伟大转折。 教材分析 本课是第三单元《中国特色社会主义道路》的第7课。本课所讲述的中共十一届三中全会是中国历史上的一次伟大转折。从此以后，我国对内改革，对外开放，开辟了中国特色社会主义道路。中共十一届三中全会后我国在民主法制建设、经济体制改革、对外开放等方面取得了重大成就，所以本课在这一单元中起了开章总领的作用。 　　本课包括两个子目：中共十一届三中全会和拨乱反正。主要围绕以下几个问题阐述：“文革”结束后的情况及1978年思想理论界展开的关于真理标准问题的讨论，中共十一届三中全会的召开、内容及意义，拨乱反正的全面展开。 　　本课的重难点在于中共十一届三中全会的主要内容及伟大历史意义。中共十一届三中全会一方面要纠正“文革”的错误，另一方面要为中国人民指引未来。中共十一届三中全会后，中国对内改革，对外开放，引发了中国社会的深刻变革。这次会议是中华人民共和国成立以来中国共产党的历史上具有深远意义的伟大转折，对推动社会主义现代化建设起了重要作用。 学情分析 八年级学生独立思考意识开始增强，掌握了一定的历史知识和学习方法，但对重大历史事件的分析缺乏理性思考。通过自主学习、合作学习和问题探究等方法调动学生积极性，让学生从直观感受到深入了解，最后能对历史事件做出正确评价。 学习目标 （1）通过阅读教材、分析史料，了解中共十一届三中全会召开的背景。（史料实证） （2）通过阅读教材、分析史料、观看视频，了解中共十一届三中全会召开的时间、内容、。（史料实证、时空观念、唯物史观） （3）通过解读史料，理解十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。（史料实证） （4）通过阅读教材，观看图片、分析史料，了解平反冤假错案和拨乱反正的基本史实。（唯物史观，家国情怀） 评价任务 1.通过史料解析，了解中共十一届三中全会召开的背景。（针对目标1） 2.完成表格，了解中共十一届三中全会召开的时间、内容、历史意义。（针对目标2） 3.通过史料解析，理解十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。（针对目标3） 4.解读史料，了解中国共产党在政治、教育、思想方面拨乱反正的基本史实。（针对目标4） 教学过程 教学环节 学生的学 教师的教 评价要点 环节一 课堂导入 猜一猜：他是谁？ 吸引学生眼球，增加兴趣。 环节二 展示目标 （1）通过阅读教材、分析史料，了解中共十一届三中全会召开的背景。（史料实证） （2）通过阅读教材、分析史料、观看图片，了解中共十一届三中全会召开的时间、内容。（史料实证、时空观念、唯物史观） （3）通过解读史料，理解十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。（史料实证） （4）通过阅读教材，观看图片、分析史料，了解平反冤假错案和拨乱反正的基本史实。（唯物史观，家国情怀） 环节三 呈现任务 1.通过史料解析，了解中共十一届三中全会召开的背景。（针对目标1） 2.完成表格，了解中共十一届三中全会召开的时间、内容、历史意义。（针对目标2） 3.通过史料解析，理解十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。（针对目标3） 4.解读史料，了解中国共产党在政治、教育、思想方面拨乱反正的基本史实。（针对目标4） 环节四 组织学习 环节一：黎明曙光——中共十一届三中全会的背景（完成目标1） （1）背景一：人们迫切要求纠正“文革”的错误 材料一：“文化大革命”也大大削弱了无产阶级专政。把多年辛苦建立的各级人民政权机构打碎了，把我们无产阶级专政的重要机构公、检、法砸烂了…… ----金春明《大变动年代的探索》 材料二：“仅中央、国家机关副部长和地方副省长以上的高级干部，被立案审查的即占总人数的75%左右。……制造了数以百万计的冤假错案……全国被株连的群众达1亿人。” ——席宣，