爱眼护眼 保护视力 课件-2023-2024学年中职下学期主题班会
2024-03-20
|
36页
|
733人阅读
|
41人下载
普通
内容正文:
爱眼护眼
保护视力
视力保护/呵护眼睛/爱眼日/眼睛护理
1
认识我们的眼睛
第一章
近视眼的成因及其危害
第二章
了解近视前的十大征兆
第三章
我们该如何预防近视
第四章
保护视力我们一起行动
第五章
目 录
目 录
2
第一章
认识我们的眼睛
3
认识我们的眼睛
猜猜看?
答案:眼睛
两只葡萄黑又亮,只能欣赏不能吃,
白天陪我看世界,晚上伴我入梦乡。
4
蓝蓝的天空、白白的云朵、绿绿的草地,这些美丽的风景都需要我们用眼睛才可以看到。
我们都知道一句名言“眼睛是心灵的窗户”,眼
睛还是人体中最重要的器官之一,我们所接受的外界
信息中有80%是靠它来完成的。所以眼睛的作用可大
了,一定要注意保护自己的眼睛。
眼睛的用处大
眼睛的用处大
认识我们的眼睛
5
防止眼睛受到意外伤害
眼睛是如此重要我们应该如何爱护眼睛呢?
注意眼部清洁卫生
预防近视
认识我们的眼睛
6
第二章
近视的成因及危害
7
近视眼的成因及其危害
近视眼的特点是只能看近不能看远。在没有调节的情况下,远处来的平行光线经过瞳孔进入眼内,聚焦在视网膜之前,在视网膜上不能形成清晰的物象,就是近视。
你知道的什么是近视眼吗?
8
遗传因素
体质因素
环境因素
近视眼的成因及其危害
9
高度近视具有很强的遗传倾向,遗传可表现为家族性和种族性。
双亲均是高度近视眼,其子女100%为近视。双亲有一方为高度近视,其子女有50%为近视。双亲均为近视基因携带者,其子女有25%为近视。
黄色人种近视眼发病率高,可达50%,白种人次之,黑人无论居住在哪里发生率均很低,即使在移民中调查也是如此。爱斯基
摩人、冰岛人近视发病率也很低。
家族性
种族性
遗传因素
近视眼的成因及其危害
10
缺乏体育锻炼,吃饭挑食,营养不全缺乏某些营养素或某些微量元素如锌、铜、铬等,以及患过某些传染病或慢性疾病等,对近视的发生、发展都有一定的影响。
体制因素
体质因素
近视眼的成因及其危害
11
环境因素
环境因素
环境因素
(1)眼睛工作时间过长,如长时间近距离看书、看电视、玩电脑等。
(2)用眼习惯不良,如读写姿势不端正,眼书距离过近,在暗光下或经常躺着、乘车、走路时看书等等
(3)用眼环境不良,如学校或家庭的采光照明条件差,课桌椅高矮不适合学生身材等。
近视眼的成因及其危害
12
近视眼的成因及其危害
综上所述,近视眼的发生是受遗传、环境、体质等因素综合作用的结果。在环境相同条件下,遗传决定了个体发病的易感性,环境因素可以诱发并促成近视的发生发展。
近年来,随着学生学习负担的加重,近视负荷明显增加,各地学生近视眼患病率有大幅度增加的趋势,说明环境因素对学生近视的发生影响很大,并在起着主要作用。从预防角度出发,应当把改造环境因素,减轻学生学习负担放在预防措施的首要位置去抓,才能取得较好的效果。
近视眼的成因及其危害
13
近视眼的危害
近视眼的危害
视力低下,眼睛经常干涩和疲劳,影响学习、生活和以后的工作质量。
中高度近视,会导致眼球突出,眼脸松弛,影响容貌。
升学、参军和找工作受限。
多种体育活动不能参加,影响身体的正常发育。
给日常生活带来极大不便,如交际、旅游、冬天夏天镜片容易反霜打滑等。
老年后因为眼花而必须佩戴两副眼镜。
近视患者其白内障、青光眼的发病率明显高于正常人。
高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱离而失明。
近视眼的成因及其危害
14
第三章
近视前的十大症状
15
了解近视前的十大征兆
02
01
眯 眼
看不清目标时,常用手揉眼睛,以企图更好地看清楚些。
当远处目标看不清时,儿童往往采取眯眼的办法来弥补,因为眯眼是眼脸可以遮挡部分瞳孔,减少弥散光线,减少散光的影响,从而暂时提高和改善视敏度。
揉 眼
03
眨 眼
频繁眨眼在一定程度上可缓解近视,增加视力淸晰度。不少人在流泪时,看东西会更清楚一些。
16
05
04
远处目标看不清楚,见了熟人也不打招呼。考试时会抄错题,暗处行动时可被东西绊倒或碰伤,还有的变现为学习成绩下降,常须借被人的笔记来抄写等等。
歪 头
常发生的是歪头看电视,也是由于在歪头时,可以减少部分弥散光线的干扰和影响,有利于儿童甚至会养成歪头的习惯。
出 错
06
凑 近
常常表现在看电视时往近处凑,尽量靠近电视机,看书写字时,趴得很近。
了解近视前的十大征兆
17
10
09
08
07
部分近视儿童合并发生外斜视,一只眼看前方时,另一只眼偏向外面。所以,发现斜眼时一定要及时去医院检查视力。
扳 眼
少数儿童在看不清楚远处目标时,常用手在外眼角,用力的将眼角皮向外扳扯,达到同歪头眯眼一样的效果。
斜 眼
皱起眉头,企图使双眼都“用力”,以此来改善视力。
抱 怨
由于视力不稳定,一些孩子会抱怨教室光线
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。