13《小拎包》教学设计

《小拎包》教 学 设 计 学校： 专业年级： 授课教师： 授课时间： 项目 小拎包 课型 手工训练课 能力目标 知识目标： 95%学生会一种小拎包的制作方法 技能目标： 80%学生学会组织小拎包的造型能力 情感目标： 激发对幼教工作的热爱、增强动手制作的兴趣 教学分析 重点： 对小拎包外形的理解与应用 难点： 对材料的了解和缝合的技法 关键： 外形美观、色彩搭配协调 教学方法 教法分析： 引领法、演示法、任务型教学法 学法分析： 探究式学法、体验式学法 教具资料 多媒体课件、制作材料 学生备品 彩色泡沫纸、双面胶、针、线、剪刀等 所属专业 授课时间 教学过程 教学内容 目标分析 时间分配 组织教学 导入新课 技能引导 课堂总结 布置作业 师生相互问候 复习要点 幼儿园零散的小物件图片及漂亮的小拎包装满零散物件的图片 一、小拎包的制作要领 1、小拎包的造型分析 2、强调制作要点及要求 二、个人自由制作 1、教师个别问题个别指导 2、利用材料制作出小拎包 三、评价分析 1、自我展示与评价 2、教师评价 突出本节重点 观察钱包结构特点、利用彩色泡沫纸制作出钱包 情感目标： 创设情景，激发学生学习热情。 引导学生组织小拎包的外形 学生可以讨论、合作 知识目标： 完成作品 能力目标： 学生作品得到认可 提高自信 拓展学生的能力 10’ 25’ 35’ 10’ 5’ 5’ 课堂小结 总结：多少学生不需要老师协助就能制作出小拎包 多少学生需要老师引导才能制作出小拎包 多少学生需要老师重点帮助才能制作出小拎包 学科网（北京）股份有限公司 小拎包（作品）基本制作过程评价表 制作过程 能力标准 评价标准 赋分 等次 得分 外形 概括拎包形状 符合拎包特点及创新效果 25 6、12、18、25 拎手 概括拎包形状 与包身搭配效果 10 3、6、9、10 图案 基本图案造型 大小适中、造型准确 20 5、10、15、20 缝合 熟练掌握缝合技法 安全、牢固、针角工整 25 6、12、18、25 色彩 颜色搭配能力 颜色鲜艳、明快、丰富 20 5、10、15、20 $$