山东省青岛市初中学业水平考试历史试题（二）-【同城中考】2024中考历史全真模拟压轴卷（青岛专用）

秘密★启用前 试卷类型：A 入.汉纶一货币，促进经济交流 我汉)实行盐铁专卖利度 C钙家思思确立为正统思想 几汉武帝巩州大一统王朝 青岛市初中学业水平考试 乐，三国两香南意，是巾国历史上致权更选最顿繁的时期。在0多年间，先后有0多个大小政权 父替兴灭。其中统一黄河流城的少数民陈是 历史试题（二） A.句奴.健卑 氏族，羌版 C民能解单 且鲜卑，女真 ?,蒙曼世说道：南好帝是大暴君，只是，展君不是昏君。隋场帝虽然无德，但是有功隋%帝值得 (专议时间：0分钟清会：0分) 青定的绩”是( 悦明1 入.建立帝朝 (开通大运河 C.三任辽东 几完释样举料 1.本试题分为第【卷利和第Ⅱ卷两都分，共4川小题。第【检为建择题，传10小题，0分：第口 品唐民政治家崔群说：”玄亲用婉景，宋瑕，卢怀值，苏廷、韩休，张九龄用理，用子文融.李林面，杨 卷为材料解所巡共4小题，0分。 国思期礼。故用人得失，断系轻材料中的程”是折 2,历有题阴均在答题上作答，在试短上作答无效 A,黄果起文 我五代十园 安史之且 几人王之乱 第I卷（共40分） 生.下而示意图反换了中国古代文学爱展林路，图中①西③处分别是 一，单领选择题（本大题共相小题，每小题1分，共0分》 一利一W 在每小整给出的4个选项中，只有一项是杆合题日要求的。 1.图说历史是解读历火的一种疗式。下列阅片中的文物共同反晚了我国先民的 A.诗.小说.间 飞词.诗，小说 C小说，河.诗 n.诗，调，小说 ,萧太后科用宋真京款弱怯截的厨点，的迫其归还后周从复丹手中收国的关南十县地作为誉军 条作米真面绝剂地，答应每年给莫丹眼0万两，机如万匹。十二月初七。双方达成动议， 陕西室通出土的小口吴底陶瓶 网南陕县出土的腐登、陶灶 山东秦安出土的向陶藏 庭左携国书材利叙生的事件是 的前50一前30图年 {的用50一前3国年)】 (约有420一流2500年1 A.京渊之里 B宋金双和 C金或南宋 靖康之变 A.农耕工具丰高多样 队商品贸易较为话跃 山，南宋光时，现了“其将不习武艺，只学文章”的现象。这表明当时 三，向普文化历史悠久 且刚烧艺术询丽多影 A.行政效率低下 飞财政闲非 C边悲已轻清除 几重文轻武 2.纪录片（黄帝依据相关历史身籍程相近时期的考古实证，第一次用当代税角和影像技术对中华 以，11年，完规汇术發盟攻宋，团飞挥箱北便，先后收复郑州，洛阳等地，又于口☐大收金军主力： 文明的起源进行全方位描蔡和全景式解读。纪录片中可以出现的情景是 进军朱仙镇。据材韩判断，☐☐”是西 ①版泉之我四深鹿之战规放纺湖④禅让这举 A.宽线 我开封 C临发 建阑 A.①88 且①D2 C.②③D D③ 以，因示法北学习历央的一种有效方法。从右图中能得到的有效 品，习置平在竟的二十大报告中皆出：必须重视民生，办实事，解决人民群众最关心，最直接、最现实的 五军码 信息是 利益问圈，让人民群众满意，真正使群众成为利益的主林。这一治同理念传示了百家争鸣时期的 A.宋朝重用文同拿拐不政大权 A.“民本“和普思园 武“无为面治思思 围元朝设中书省堂管全国1政 C,”中央集权思相 且”报爱“非攻”思想 .明圆皮豫承相，不密化皇权 4.时间轴有助于塔养历史学科的时空现念，“秦闭建立”这一史实在下图时闻轴上的管置是 几清潮设军机处，皇权达到照峰 4,某刚场排练好里，用饶一出大观，生且净末各个成曲行当，老中青几代演员，乐队，音有，通具 前0年前南0年前1围0年公元16年20年年 版装等客个工肿各间其职又群策群力。为把一出精品太戏在舞台上完美呈观，站们日复一日 五，研究性学习是提高学科素养的一种方式。青备某中学历史学习小组研究了下列内岩。据此判 地进行着工足式的精博细球，该帐特炼的大戏是 斯池团究的课碧是 A.京南 B是曲 C杂陶 山.无由 5,历史评价是对历史凳象或历史事件连行态度与价植的？判表达，下列选项中国干历史评价的是 5动 内容 入从18此纪末到号片战争前夕，走私到中国的考片达40多万萄 在阅文颜 董舒（拳餐良策），相宽盐铁论，司马迁到史记)等 玉林期徐保人明察暗访，缉拿烟犯，开展祭娟锈动 看视列 (中国通史一主击闻虹，南定吴越)窄 C18的年6月，将片战争得发，英军封植珠江口后，堂上攻常断新江定海 考察遗性 民周夜茂腹，减两风师天边址等 且利北截争改变了中国历史发观的进程，是中得五代史的开端 历史试调二)第1勇（共8直司 历史试题（二由第2寅（共8直） 16.右面浸简形象地解释了近代一常历史文佩的核心内容。关 5.根据下面某学生制作的“四史"时问结不意图，指出抗美视褥历属的历史范畴是 于这部历史文就的解读，错误的是 性乡主么发居更 入，带有很大的空想色衫，在笑界中难以实行 且.反装了”大农民要求得可土地的图型 1516 14w1w C: