2 20以内的退位减法-【跳跳熊同步练】2023-2024学年一年级下册数学课后小复习（人教版）

2 20以内的退位减法 第1课时十几减9(1)（教材P10) 过建议用时：20分钟 实际用时：分钟 月一日星期 复习·教材改编题 xiang yi xiang tian yi tian 1.(教材P10例题1改编）想一想，填一填。 15-9=☐ 我是这样想的： 我是这样想的： 10-9=1 9+☐=15 1+☐=☐ 15-9= 复习已综合能力题 suan yi suan br yi bi 2.算一算，比一 比。 9+☐=13 9+☐=16 9+☐=17 9+☐=11 13-9=☐ 16-9=☐ 17-9=☐ 11-9=-☐ kan tu lie shi 3.看图列式。 (1)皮☆☆☆☆☆☆ (2) ☆☆☆☆☆☆☆ 条 12条 ☐○□=☐（个） 复习三·创新拓展题 w心neng xing 4.我能行。 3号收款台现在有18人排队结 聪聪妈妈 账，队伍中聪聪妈妈前面有8 人，她后面有( )人。 -6 第2单元识 第2课时十几减9(2)（教材P10-12) 建议用时：20分钟 实际用时： 分 月 星期 复习·教材改编题 suan yi suan bi yi br tian yi tian 1.(教材P10第3题改编)算一算，比一比，填一填。 13-10= 17-10=■ 15-10=☐ 被减数不变 13-9= 17-9=☐ 减数越( 15-9=☐ 差越大。 复习口·综合能力题 tian yi tian suan yi suan 2.(教材P10第2题改编）填一填，算一算。 13-9=( (1)想加算减法 (2)破十法 先想：9+( )=13 先用：10-9=() 再想：13-9=( 再用：( )+( )=()》 jie jue wen ti 3.解决问题。 (1)还剩几个篮球？ (2)还剩多少本书？ 体育室原有15个篮 我一共拿 球，借出去了9个。 原来有 13本书。 走9本。 =（个） ()■=■（本） 复习目·创新拓展题 xiang yi xiang 4.想一想。 学校门口摆了9盆黄花，老师让在相邻两盆黄花之间摆1盆红 花，一共可以摆进几盆红花？ 先画一画： 再算一算： ●自自 ☐○□=□（盆） 一7 数学1年级R下 第3课时十几减8、7、6(1)（教材P13) 建议用时：20分钟 实际用时： 分钟 月 日 星期 复习一·教材改编题 quan yi quan suan yi suan 1.(教材P13例题2改编）圈一圈，算一算。 (2)4◆44 44 ● 444 44 14-8=() 12-8=( 可以这样思考：也可以这样思考： 可以这样思考： 也可以这样思考： 10-8=2 8+( )=14 10-8=2 8+( )=12 2+4=( )14-8=( ()+()=()12-8=() 复习已·综合能力题 xiǎng yi xidǎng suan yi suan 2.想一 想，算一算。 (1)在里填上合适的数。 8+☐=17 8+☐=14 8+☐=15 8+☐=12 17-8=☐ 14-8=☐ 15-8=☐ 12-8=☐ (2)在 ○里填上“>”“<”或“=”。 14-9○)4 7○16-9 13-9() 9+3 9+5(○7+8 8○18-9 8+5○15 12-9○9-7 16-9○9-4 měi ci xuan zhang bu tong de ka pian zu cheng yi dao jian fa suan shi 3.每次选3 张不同的卡片，组成一道减法算式。 6 请你写出两个 -8= -8= 不同的算式。】 复习目·创新拓展题 biao shi de shu fen bie you na xie ke neng 4.15-8=▲+☆，△、☆表示的数分别有哪些可能？ ▲ ☆ -8 第2单元 第4课时十几减8、7、6(2)（教材P14) 建议用时：20分钟 实际用时： 分 月 星期 复习·教材改编题 kan tu lie shi 1.(教材P14第1题改编)看图列式。 (1)6o6 (2)首当曾首首首普 656 当当首 14-()=() 12-( )=( 14-()=( 12-( )=( 复习□·综合能力题 xian guan cha mei zu suan shi zai suan yi suan 2.(教材P14第2题改编)先观察每组算式，再算一算。 6+9=☐ 7+☐=16 8+☐=17 15-9=■ 16-7=☐ 17-☐=☐ 15-6=■ 16-☐=□ 17-□=☐ ban shùxuexue jùjie chu ging kuang ru xia 3.一(1)班数学学具借出情况如下。 00000 原有 12套 11个 15捆 借出 6套 )个 8捆 还剩 )套 7个 ( )捆 复习三·创新拓展题 xi