9.3文化强国与文化自信课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

必修四 哲学与文化 1、发展中国特色社会主义文化的总体要求 2、文化发展主体是谁？原因及其要求是什么？ 3、文化发展的目的及其要求 4、文化与时代的关系 5、文化创新和发展的关键 6、融通不同资源 实现综合创新的要求 7、为什么发展中国特色社会主义文化？ 8、如何发展中国特色社会主义文化？ 温故知新 9.2 必修四 哲学与文化 第九课 发展中国特色社会主义文化 9.3 文化强国与文化自信 目录 contents 建设文化强国 01 02 坚定文化自信 01 建设文化强国 当前各种文化呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。 现代文化 传统文化 进步文化 高雅文化 颓废文化 先进文化 积极文化 经典文化 本土文化 流行文化 外来文化 落后文化 腐朽文化 诙谐文化 面对当前各种文化相互交织、相互激荡的生活，国家应该怎么办？ 结合视频与课本知识思考：建设文化强国的意义和措施？ 6 1.建设文化强国，要塑造主流舆论新格局，弘扬主旋律，传播正能量，建设具有强大凝聚力和引领力的社会意识形态。 （1）必要性 各种各样的文化有吸纳又有排斥,有融合又有斗争,有渗透又有抵御,呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。 （2）要求 大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造或剔除落后文化，坚决抵制、依法取缔腐朽文化，是我们加强文化建设的必然要求。 一、建设文化强国 拓展：落后文化和腐朽文化 含义 形式 危害 对策 落后文化 腐朽文化 指带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化 常以传统习俗的形式表现，看相、算命、看风水等 属于认识问题 （认识上不科学、不积极、低俗） 封建主义、资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等。 封建主义、资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等。 腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍 先进生产力发展、危害社会主义事业 通过科学文化教育，予以改造和剔除 坚决抵制 依法取缔 知识拓展：对各种文化的态度 对传统文化： 对落后文化： 对腐朽文化： 对先进文化： 对外来文化： “取其精华，去其糟粕”，“继承传统，推陈出新” 通过科学文化教育，予以改造和剔除 大力支持和发展 尊重、平等、交流、借鉴、融合 提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后和腐朽文化的能力 坚决抵制，依法取缔 9 “五个一工程” 一部好的戏剧作品； 一部好的电视剧（影片）作品； 一部好的图书（限社会科学方面）； 一部好的理论文章（限社会科学方面）； 一首好歌和一部好的广播剧。 2.建设文化强国，要培育和践行社会主义核心价值观 1.原因（依据） （1）世界观、人生观、价值观是文化的核心； （2）新时代弘扬和培育民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观。 2.要求: (1)要用社会主义核心价值观凝魂聚力；（二十大报告：凝聚人心、汇聚民力） (2)发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用； (3)为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养。 一、建设文化强国 一、建设文化强国 3、建设文化强国，要提高人们的道德修养和科学文化修养 1.原因（依据）： 人民有信仰，国家有力量，民族有希望 2.要求: ①要广泛开展理想信念教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观（开展理想信念教育）。 ②要加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬中华传统美德，激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民（加强公民道德建设）。 ③要弘扬科学精神，普及科学知识，弘扬时代新风（弘扬科学精神）。 【知识拓展】正确区分科学文化修养与道德修养 科学文化修养 道德修养 区别 指人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程。 指人们通过不断提高道德认识、道德判断水平，陶冶道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程。 联系 是辩证统一的关系，二者相互促进：良好的科学文化修养，能够促进道德修养；加强道德修养，能够促进科学文化修养。 13 一、建设文化强国 4、建设文化强国,要推动文化事业和文化产业发展。 要求: ①建立健全把社会效益放在首位，社会效益和经济效益相统一的文化创作生产体制机制，繁荣发展社会主义文艺; ②大力发展文化事业，加快发展现代文化产业，提高公共文化服务水平，提升文化产品的质量。 知识拓展：区分“文化事业”和“文化产业” 名称 文化事业 文化产业 含义 是指以弘扬主旋律为目的的文化活动及其产品,它不以赚钱为目的。 是以营利为目的的文化活动及其产品。 特征 创造性和公益性,不以营利为目的 消遣性、娱乐性、益智性和营利性。 生产目的 公共产品 商品 资本来源 国家