《郊游》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级下册

《郊游》教学设计 一、教材分析 《郊游》是一首台湾童谣。歌曲为2/4拍，五声宫调式。歌词朴素、单纯，叙述了孩子们手牵着手去郊游，观赏蓝天、白云、青山、绿水的美丽景色，抒发了热爱大自然的愉快心情。 二、教学目标 1.情感•态度•价值观： 学生通过用热情活泼的声音演唱歌曲《郊游》，表达出小朋友在郊游时快乐的心情，抒发热爱大自然的愉快心情。 2.过程与方法：听唱法、模唱法、模仿节奏。 3.知识与技能：附点8分音符、一字多音的学习。 三、教学重、难点 重点：指导学生用热情活泼的声音演唱歌曲《郊游》，表达小朋友在郊游时快乐的心情，抒发热爱大自然的愉快心情。 难点:附点8分音符、一字多音的正确演唱。 四、教学准备：钢琴、多媒体 五、教学过程： （一）创设情境 激趣导入 师：同学们 你们好！快乐的音乐课开始啦！我们先来玩个节奏游戏吧。 师范奏节奏 X X | X X X| X. X X X | X X X| （二）关注音乐 有效聆听 美丽的春天就要来啦，猜一猜，今天老师要带大家去干嘛呢？仔细听！ 第一遍播放歌曲原唱 师：同学们，你们听出来了吗？没错，今天我们要学习的歌曲就是——郊游。要去郊游了，你的心情怎么样？下面让我们带着快乐的心情出发吧！仔细听，郊外都有什么？ 第二遍播放歌曲原唱 师： 白云悠悠 阳光柔柔 青山绿水 一片锦绣 。啊，对了，还有我们小手拉小手！ 你们听得可真仔细！ （三）巧解难点 完整学唱 1.师：下面咱们就来一起学习这首歌曲的旋律吧！跟着老师我们一起用“la”来模唱旋律。老师一句，你一句。 2.师弹奏右手单旋律教唱旋律。 3.请同学们跟钢琴伴奏用“啦”完整演唱一遍歌曲。 4.师带领同学们拍手朗读歌词。讲解附点8分节奏、一字多音。 4.完整演唱歌曲。 （四）巩固学习 表现创造 1.加入歌词完整演唱歌曲（建议反复演唱几遍） 2.跟伴奏完整演唱歌曲（建议反复演唱几遍） （五）拓展延伸 情感升华 师边表演动作边演唱。邀请同学们再次用热情活泼的声音，加上适合的动作演唱一遍《郊游》，表达小朋友在郊游时快乐的心情，抒发热爱大自然的愉快心情。 六、课后作业 编创适合歌曲的动作，表演给爸爸妈妈。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$