1.4 日本明治维新 课件 2023--2024学年统编版九年级历史下学期

第一单元 第4课 日本明治维新 人教部编版历史九年级下册 情景导入 清朝前期的统治者奉行闭关锁国的政策，整日做着“天朝上国”的美梦。日本当时也奉行锁国政策，阻碍了社会、经济的发展。当西方的炮火强行打开了日本的口岸，日本却走向了与清朝不同的道路。 日本明治维新的原因 天皇（傀儡） 将 军 大 名 武 士 农 工 商 等级森严 士 幕府统治下的日本社会分为士、农、工、商四个等级，武士阶级是统治阶级。身份等级世代相继，不能逾越。 德川幕府统治的构成 材料一：德川幕府统治建立后，全国形成了统一的市场，农业生产迅速发展，使农村手工业也迅速发展，并逐步同农业分离，新的手工业中心和商业中心也随之形成。商业性农业和手工业的发展引起了农村自然经济的日益解体。 材料二：大阪富商一怒，天下诸侯惊惧。 材料三：德川幕府严格限制了商业活动，同时对工商业者采取歧视态度，严格限制手工工场的规模、实行商品专卖，设立关卡、对工商业者财产恣意没收。 问题1：根据材料一、二，分析日本明治维新前经济领域出现了什么变化？ 问题2：材料三反应了什么现象？ 明治维新前日本出现资本主义萌芽，商人地位提高。 幕府统治严重阻碍了日本资本主义的发展。 阅读材料，回答问题： 内忧 材料四：1853年7月8日，美国海军准将培理率领四艘全副武装的黑色大船，闯入了横须贺港，要求通商未果。次年2月又率舰队再次抵日。3月幕府将军被迫同美国签订《日美亲善条约》，开放港口。 ——《大国崛起》 材料五：美国黑船叩开日本国门之后，迫使日本签订了历史上第一份不平等条约。此后不久，荷兰、俄国、英国和法国蜂拥而至，纷纷仿效，开始在这个岛国上争夺各自的利益。 ——《大国崛起》 （1）1853—1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战。日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。 （2）不久，西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。 民族危机严重 问题三：材料四、五又说明了什么？ 外患 内 忧 外 患 西方列强入侵 幕府封建统治严重阻碍了经济发展 社会 危机 幕府统治危机 民族 危机 激化 导致 导致 加剧 归纳概括 2、倒幕力量 中下级武士 1、原因： 人员构成 （1）农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化。 （2）面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策。 倒幕运动 西南四强藩、朝廷公卿 * 1867年，以一部分中下级武士为首的改革派，从年幼的天皇手中得到了讨伐幕府的密诏。幕府将军德川庆喜迫于形势，假意把政权还给天皇，却不肯交出兵权和领地。1868年，日本倒幕派发动“王政复古”政变。讨伐幕府的武装有京都附近的战斗中，战胜幕府军队，取得决定性胜利，幕府统治被推翻。同年，结束了幕府统治，改年号为“明治”。1869年明治天皇从政府从京都迁到东京。 3、过程： 目的： 富国强兵 时间： 1868年 主要人物： 明治天皇 内容 政治: 废藩置县；实现中央集权 经济: 推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下 ,发展近代经济 社会生活 “文明开化”，即向西方学习 ，改造日本教育 、文化和生活方式。 D.军事:实行征兵制，建立新式军队 穿西装的政府官员 银座景象 吃牛肉火锅 剪发 这是位于日本长野县松本市一所小学校，建于1876年，是一所新式学校。明治时期，确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，同时又要掌握西方先进的科学技术知识。 明治时期教育普及率 明治初期的小学 教师身穿西式服装，正在上数学课 材料 过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。 ——《日本政治史》 日本在“用自己的手将西洋文明带入国内”时的重大举措是什么？ 提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 13 意义: 积极：明治维新成为日本历史的重大转折点。日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列。 消极：保留了大量旧制度的参与，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路 明治维新的启示 不同：大化改新学习中国隋唐先进的封建制度， 明治维新学习欧美先进的资本主义制度。 对比大化改新和明治维新，日本两次向外学习的目标有何不同？说出日本民族有什么样的特点？ 特点：日本是一个善于学习和模仿的民族。 日本国内资源匮乏，生存环境险恶。日本通过改革成为世界强国之一，对我们今天建设社会主义现代化国家有何启示？ 坚持改革开放，坚持以经济建设为中心； 重视教育，培养人才； 树立忧患意识，抓住历史机遇，顺应历史潮流