1.1细胞是生命活动的基本单位 课件-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

高中生物学 www.515ppt.com 1 高中生物 高中生物 高考 高中生物 第 节 1 细胞是生命活动的基本单位 第 1 章 高中生物学 必修1 第一章 走进细胞 高中生物 1. 分析细胞学说的建立过程，归纳动植物在结构上的统一性，形成生物界是统一的观念，认同细胞学说的建立是不断修正和发展的过程。 2. 说出生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统。 3. 通过分析细胞学说的建立过程，说出归纳法在科学研究中的应用。 学习目标 高中生物 高中生物 一 、 细胞学说 1、建立者： 2、内容 施莱登和施旺 ——德国科学家 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 新细胞是由老细胞分裂产生的。 高中生物 高中生物 细胞学说的建立过程 科学家 贡献 不足 维萨里、比夏 罗伯特·虎克  列文虎克    马尔比基    施莱登    施旺    耐格里    魏尔肖 器官、组织水平研究生命 未深入细胞水平 用显微镜发现并命名细胞 观察到的是死细胞 用显微镜观察到了活细胞 未上升到理论水平，未用细胞来描述 用显微镜观察到了动植物的微细结构 未用细胞来描述 首先提出细胞是构成植物体的基本单位 未与动物界联系 与施莱登共同提出：一切动植物都是由细胞构成的 未搞清细胞的来源 发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 未上升到理论水平 总结出“细胞通过分裂产生新细胞” 未考虑非细胞结构生命的增殖 高中生物 高中生物 • 细胞学说的建立打破了植物学和动物学之间的屏障，为生物学的建立奠定了基础。 • 使生物学研究从器官、组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。 • 为生物进化论奠定了基础。 一 、 细胞学说 3、意义 【特别提示】 （1）细胞学说只证明了动植物界具有统一性，没有证明其差异性。 （2）细胞学说仅涉及动植物，不涉及原核生物、真菌和病毒。 高中生物 高中生物 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。例如，从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用的就是归纳法。归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际上就是运用了不完全归纳法。如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。科学研究中经常运用不完全归纳法。由不完全归纳得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。 【科学方法 】 归纳法 高中生物 高中生物 2.科学研究方法——归纳法（教材P5） ①概念：归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 ②分类 [提醒]　通过不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。 完全 不完全 高中生物 例1 难度★☆☆ 典型★★☆ 下列有关细胞学说的建立和完善的描述，正确的是（　　） A. 1665 年，英国科学家罗伯特·虎克观察了活细胞 B. 17 世纪，荷兰磨镜技师列文虎克观察了植物的木栓组织，并命名细胞 C. 细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登和施旺 D. 1858 年，施莱登的朋友耐格里总结出“细胞通过分裂产生新细胞” C 高中生物 高中生物 例2 难度★☆☆ 典型★★☆ 下列关于细胞学说的叙述中，错误的是 （　 ） A. 新细胞是由老细胞分裂产生的 B. 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用 C. 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 D. 施莱登和施旺通过对一切生物细胞的研究，揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 D 高中生物 高中生物 1.生命活动离不开细胞的原因 单个细胞 各种分化的 细胞 活细胞 二 、生命活动离不开细胞 非细胞结构的生物 目录 1 . 细胞是最基本的生命系统 /////// 考点 · 自主梳理 高中生物 14 例1： 草履虫（单细胞生物） 一个细胞完成运动、消化、呼吸、排泄、繁殖等生命活动。 草履虫 说明：单细胞生物是由细胞来完成生命活动。 实例：生命活动与细胞关系 高中生物 拓展：变形虫切割实验 切 死亡 无核部分 有核部分 能存活 细胞核 死亡 一段时间后 死亡 死亡之前 植入细胞核 正常生活 取出核 说明：细胞不完整，不能完成正常生命活动 高中生物 人的发育过程 卵细胞