《两只小象》（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级上册

《两只小象》音乐教案 一、教学目标: 1、 聆听演唱歌曲《两只小象》表达对小象的爱护之 情和好朋友团结有爱的情感。 2、 用拍手、律动等方法来感受三拍子的节奏特点。 3、 认识休止符与附点节奏，并且能够准确打出这两 种节奏。 二、教学重难点: 1、 用有弹性的声音有感情的演唱歌曲。 2、 初步掌握休止符与浮点音符。 三、教学准备:ppt、钢琴、光盘。 四、教学过程: （一）、导入新课: 师:同学们，跟着老师随着音乐律动一下。 师：你们有好朋友吗?平常和你们的好朋友见面是怎样打招呼的? 生:握手、问好、拥抱 师:你们说的真棒，今天老师带来了两个新朋友 “两只小象”请同学们听一听它们见面时是怎么做的。 (老师读歌词) 生:扬起鼻子 勾一勾 （二）、读歌词 1、 生跟师有节奏读歌词 2、 师:你听得真仔细，下面请同学们跟着老师有节奏的念一念，老师你念一句同学们跟一句。 3、 生加入动作读歌词 4、 师:同学们读的真棒，老师再来读一遍请同学们看 一看老师在什么地方加入了生么动作? 5、 生:老师在“呦罗罗“后面加入了拍手的动作。 师:同学们观察的真仔细，下面让我们加入拍手的 动作完整的再来读一遍。 （三）、学习歌曲 1、 唱歌谱 2、 师:同学们，刚才我们读的其实是一首歌曲的歌词， 这首歌曲的名字叫《两只小象》，下面让我们感受一下歌曲的情绪是怎样的? 3、 (老师播放歌曲) 4、 生:欢快活泼的 5、 师:你说的真棒，这首歌曲的情绪是欢快活泼的，下面让我们一起来学习一下这首歌曲吧 6、 师：首先请同学们 跟着老师的钢琴唱一下歌谱，在演唱时请同学们观察一下歌谱中出现了哪些特殊音符? 7、 生:休止符和附点音符。 8、 师:你的眼睛真敏锐，一下子就找到了，我们在休止附的地方做拍手的动作，附点节奏让我们一起来唱一 9、 师:同学们唱的真棒，你们听一听老师唱的和你们有什么不一样? 生:老师用有弹性的声音来唱的。 10、 师:你说的真棒，让我们用有弹性的声音完整的来 演唱一边歌谱，注意休止符处加入拍手。(生完整演唱歌谱) 11、 加入歌词 师:同学们唱的真棒，如果加入歌词演唱老师觉得会更棒的，下面让我们加入歌词来演唱一遍，注意用有 弹性的声音来演唱。 12、 跟着音乐完整的演唱歌曲 13、表现音乐 （加乐器或动作） 师:同学们。歌曲学完了，我们在歌曲里加入什么 让歌曲变得更丰富呢? 生:加入小象鼻子勾一勾的动作，在休止处加入拍手的动作。 师:你的想法真不错，下面请第一组的同学演唱歌曲，第二组的同学加入小象鼻子勾一勾的动作，第三组 同学在休止符处加入拍手的动作。 跟着音乐完整表现歌曲。 五、拓展 师:同学们，描写大象的音乐有很多，除了歌曲外还有管弦乐曲，下面让我们一起来欣赏一下吧。 《大象》 1、听一听播放乐曲 师：这是乐曲的速度是快还是慢呢？ 生：慢 师：你的小耳朵听的真仔细。 师：乐曲是由哪些乐器演奏的？大象在做什么？表现大象怎样的形象？ （播放乐曲） 师：低音提琴、钢琴，表现了大象沉重笨拙的步伐的滑稽可笑的舞姿。 2、分段聆听 情绪如何 师：接下来我们分段聆听，每段的情绪如何？表现大象怎样的形象？ 第一部分：幽默、滑稽，表现大象愉快地迈着笨重的脚步，费力地旋转舞蹈，给人以幽默可笑的感觉。 第二部分：抒情、优美，犹如大象伸着鼻子在舒心地歌唱。 第三部分：欢快、幽默，第三部分是第一部分的再现，最后在欢快的气氛中结束。 3、结束 师：我们刚才欣赏的乐曲是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首《大象》，我们简单认识一下圣桑。 （多媒体播放） 学科网（北京）股份有限公司 $$