江苏省泰州市民兴中英文学校全年级下学期联动班会第5周《预防校园霸凌》

泰州市民兴中英文学校初中部 LIAN DONG BAN HUI ( 202 4 年 3 月 22 日 )联 动 班 会 拒绝学生欺凌 共建和谐校园 活动目标： 1.了解学生欺凌及行为表现，不欺负同学，不做“小霸王”。 2.认识学生欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。 3.掌握应对学生欺凌的正确方法，提升预防欺凌能力，学会保护自己。 活动过程： 班会在《聚光破影》歌曲声中开启。 一、活动背景 近日，“邯郸初中生被害”的消息引起社会高度关注。涉案犯罪嫌疑人系三名同学，现被全部抓获。网友众怒呼吁严惩，法治不容年龄成挡箭牌！三名涉案者均系不满十四岁未成年人，但其作案手段凶残，挑战社会道德底线，震惊之余从媒体已有的公开报道，揭示本案的一个不容忽视的问题——学生霸凌。 二、什么是学生欺凌（观看视频或PPT图片） 我国《未成年人保护法》认为，学生欺凌是指发生在学生之间，较强一方多次蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等方式实施欺压、侮辱，造成较弱一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。 三、学生欺凌的主要表现（用PPT介绍） 1.肢体欺凌。直接攻击较弱学生的身体，如推搡、抓挠、拳打、脚踢、掐捏等； 2.财物欺凌。抢夺、损坏或强行索要较弱学生的财物； 3.言语欺凌。当众嘲笑、辱骂或恐吓较弱学生，叫喊侮辱性绰号； 4.社交欺凌。孤立较弱学生，联合其他学生排斥较弱学生； 5.网络欺凌。在网络发表对较弱学生不利的言论、曝光隐私及恶搞其照片等。 四、学生欺凌产生的原因 受害者： 1.性格内向、懦弱，缺乏自信心，易忍气吞声，可以委屈自身而顺从别人； 2.缺乏法律常识，缺乏自我保护意识和能力。 施暴方： 1.强烈的好斗心理和过分要强； 2.性格严重内向，压力长期累积不得释放； 3.性格孤傲，不听意见，逆反心理强； 4.缺乏法律常识，做事不考虑后果。 五、学生欺凌带来的负面影响 施暴者：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。 受害者：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。 六、如何正确应对学生欺凌 1.预防：平时注意与同学友好相处，不断提升自己的素养。 2.自救：当欺凌发生时，学会以退为进，尽可能减少伤害。 3.维权：欺凌发生后，不可隐忍或报复，要第一时间报告老师、父母或警察，用合法的手段来维护自己的权益。 七、小品表演 1.《和谐校园，无欺凌》 2.《别欺凌，同行路漫漫》 3.《请不要欺负我》 八、班主任或主持人小结 校园是我们一生中能留下最美好记忆的地方。仇恨的种子长不出和平的芽，欺凌不能真正的解决问题，我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相包容。产生摩擦，让我们和平解决；遭遇欺凌侵犯，让我们冷静面对，机智应对。最后让我们一起大声说“拒绝学生欺凌，共建和谐校园”! 活动在《聚光破影》歌曲声中结束。 学科网（北京）股份有限公司 $$