第一章服装结构制图依据-人体体型与人体测量（教案）《服装结构制图第五版》同步教学（高教版）

一、教学分析 授课课程 服装结构制图 授课内容 服装结构制图依据——人体体型与人体测量 授课班级 授课学时 4学时 授课时间 授课地点 课程类型 新授课 授课人数 学情分析 新生班级学生，无服装基础知识和基本技能，对数学畏难，影响对本课程的学习。以兴趣引导，吸引学生，以监督考核，激励学生。 内容分析 《服装结构制图》有十四章内容。本内容选自第一章第一节内容。 教材分析 《服装结构制图》第五版，高等教育出版社，徐雅琴主编。选自第一章，第一节内容。 教学目标 知识目标：人体与服装相对应的部位，人体外形与服装结构关系、人体测量的方法、测量部位。 能力目标：理解了人体与服装结构关系，掌握人体测量主要部位技术方法。 素质目标：小组合作能力；动手能力。 思政目标：认真、严谨工作态度 教学重点 人体体型与人体测量 教学难点 人体测量 教学方法 讲授法、示范法、任务驱动法 小组合作法、练习反馈法 教学资源 人台、人体模型、多媒体课件 教学流程 课前：预习新知 课中：学习理论，练习操作 课后：完成作业，拓展提升 二、教学过程 课前活动 教学内容：服装结构制图概念 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 视频导入 航天员太空舱教学的短视频，介绍航天员的舱内的服装。 引发学生思考与兴趣 学生对航天服装的兴趣，激发爱国热情 检测预习 提问方式检测学生预习 1. 对服装结构制图课程的理解 2. 这门课的主要内容 3. 服装服务对象是什么 评价学生的回答，平台加分 采用平台摇一摇 找学生回答问题。 新的点名方式吸引学生兴趣，激励学生踊跃发言。 新课导入 请学生答服装结构制图的概念 学生举手发言 体现了上一步意图结果。 概念分析 （）依据，（）方法，画出（），制作成（）。 学生回答 如何理解概念，理解课程内容。 课中活动 教学内容：人体体型。 提问引入 同学们听说过九头身美女吗？ 漫画人物、模特 提问引入 示范讲授 请一个学生上台来进行人体比例分析 学生回答 学生积极参与上台 示范教授比例分析 学生练习 巡堂指导与检查 学生两人一组，计算对方数据，进行分析。 训练学生 小结点评 正常人体比例 学生归纳 归纳能力 教学内容：人体与服装相对应的部位。 模型展示 指点模型请学生回答部位名称 学生回答人体部位名称 了解学生对人体部位名称的认知 图片展示 裙 上衣 袖 学生回答、分析 回答直观感受 教学内容：人体外形与服装结构的关系。 分析关系 颈部与衣领的关系 躯干与上装的关系 上肢与衣袖的关系 下肢与裤、裙的关系 学生观看教师在人台上的指点回答问题。 培养学生的观察和理解 示范操作 人体测量 在人台上进行示范测量。 主要部位包括： 衣长、袖长、腰节长、裤长、臀高、胸高、上裆长 胸围、腰围、臀围、总肩宽、乳距、 学生组队，两人测量对方数据 锻炼学生理解能力和动手能力 教师指导 巡堂指导。 测体注意事项： 测量要点： 对学生的操作方法以及结果提出评价。 检查学生参与度，操作状态 点评评价 展示学生的测量数据，分析问题 学生认真记录 标准评价，掌握程度 课后活动 思政拔高 认真、一丝不苟的工匠精神 学生对工匠的理解 正确职业价值观引导 作业布置 点评教学完成情况，布置作业 完成作业上传到平台 巩固知识和技能 三、反思与改进 教学反思 教学改进 学科网（北京）股份有限公司 $$