2.4 少数民族民歌 蒙古民族歌曲 课件-2023-2024学年高中音乐人音版（2019）必修 音乐鉴赏

猜一猜 善于歌舞，有民族图腾文化 一个勇敢、热情、喜欢饮酒的民族 喜爱摔跤和赛马，被称为是“马背上的民族” 1 2 3 1 五十六朵芬芳的花 ——蒙族民族音乐 2 学习目标 1、能够积极弘扬民族音乐文化， 并尊重和理解音乐文化的多样性。 2、用聆听、模仿、实践感受蒙族音 乐的风格特点。 3、学会用蒙语演唱歌曲《鸿雁》和小乐 器的演奏。能够总结出长调、短调的 特点，掌握蒙古族音乐文化等相关 知识。 3 观赏视频 1.使用的乐器是什么？ 2.舞者肢体模仿的是什么？ 图 腾 崇 拜 4 数一数换气几次？ 每次拍数相同吗？ 最长唱了多少拍？ 听长调唱腔 3次 不同 20拍 演唱者根据生活积累和对自然的感悟来发挥，演唱的节律各不相同 5 画旋律线 《鸿雁》——蒙语“鸿嘎鲁” 6   hu-you     qia-a-la   ga-lu-xiu-ou-hei  hu-la-stai  nu-len da xiu-ben-su,ya-du hou-lie   ahedu-na   hulie-yilie-wu-die                    hao-nuo-da wun-jiu-die  neilan- su-ya-du                                                                                                                               蒙语演唱《鸿雁》 7 长调 旋律起伏大——高亢悠远 旋律 节奏 速度 自由 中速偏慢 一词多音，字少腔长 乐句 8 民情风俗 劳动追求 人文景观 饮酒习俗 9 盅 碗 筷 10 节奏练习 XX XX XX XX XX XX XX XX XX XO XX XO XX XO 筷子 敲击-16次 摇铃-3次 左 右 左 右 左 右 左 右 肩膀 嘿 肩膀 嘿 肩膀 嘿 胯 肘 胯 肘 重复 酒盅 11 情景假设 模拟一个展现民情风俗的饮酒宴会， 同学们是主人，老师为宾客。 流程：1. 学生迎宾 2.敬酒 3.回礼—老师表演，学生自由发挥动作 4.齐饮—起立，共同举杯 12 XX XX XX XX XX XX XX XX 两遍 XX XO XX XO XX XO 胯 肘 胯 肘 左 右 左 右 左 右 左 右 肩膀 肩膀 肩膀 敲击-8次 摇铃-3次 筷子 流程： 起立迎宾 学生敬酒 老师回礼 起立齐饮 短调—《酒歌》 旋律起伏小 旋律 节奏 速度 规整 固定 鲜明 较快 一字一音 乐句 14 善于歌舞，有民族图腾文化 一个勇敢、热情、喜欢饮酒的民族 喜爱摔跤和赛马，被称为是“马背上的民族” 1 2 3 彝族 藏族 思考：造成少数民族酒歌差异的原因是？ 15 讨论 讨论：作为高中生，你知道中国文化符号有哪些吗？如何将中国文化符号带入“世界之林” ？ 蒙古族文化符号： 内蒙古大草原 马头琴 成吉思汗 16 总结 马背上的民族——蒙族，这是文化符号的体现。