《反对党八股》教案-【中职专用】高一语文同步教学优质课堂（高教版2023·基础上册）

课堂教学设计 课题名称 《反对党八股》 授课课时 2课时 授课班级 授课时间 年 月 日 第 周 星期 授课地点 授课教师 参考教材 教材、多媒体课件 学情分析 学生在初中阶段已经学过议论文，对议论文中的论点、论据、论证方法有一些了解。但是本单元的论述类文本要求学生着重把握作者的观点、态度，理解作者陈述观点的方法和逻辑。因而，教学中要引导学生理解毛泽东论述时的针对性特点，能运用所学观点及其思路、方法对社会现象进行客观观察。认真思考和理性分析，对毛泽东所提出的反对党八股对现实生活打影响和运用有更深更多的思考。 教学内容分析整合 《反对党八股》是毛泽东同志于1942.2.8在延安干部会议上的讲演。毛泽东同志的这篇讲演和《改造我们的学习》、《整顿党的作风》，是整风运动的基本著作，是我们党的思想建设的重要文献。 这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题。它深刻地论述了党八股产生的历史根源和阶级根源，阐明了反对党八股的重要意义，并具体指出党八股的八大罪状及其危害性，最后提出马克思列宁主义新文风的要求，指明了今后努力的方向。 教学目标 1.筛选并整理文章相关信息，理清文章行文思路； 2.领会文章引例设喻的表达力量和生动活泼的语言风格； 3. 学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法；破立之间的过渡和照应。 思政目标 认识党八股对革命工作的危害和反对党八股，树立马克思列宁主义之风的重大意义。 教学重点 认识党八股对革命工作的危害和反对党八股，树立马克思列宁主义之风的重大意义。 教学难点 学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法。 教学方法 讲授法、讨论法、诵读法、启发点拨法 板书设计 《反对党八股》（毛泽东） 课后反思 教学环节 教学内容 活动 教师 活动 学生 活动 课前 准备 《反对党八股》 准备教案，PPT 预习《反对党八股》，梳理结构 新课 导入 文章标题为《反对党八股》, “党八股”到底是什么呢？为什么要反对呢？ 由文章标题引导学生思考，引出文章内容 思考“党八股”到底是什么呢？为什么要反对呢？ 研习 新课 一、解题 “八股”，即八股文，也称“八比”，原为明清时代科举制度规定的一种应试文体，也用于官方文件。它要求应考人读一定的书，学一定的注疏(主要是朱熹的注)，按规定规格写文章，连字数都有限制，考生只能按照题目的字数敷衍成文。每篇文章都由破题、承题、起讲、起股、中股、后股、来股八部分构成，其中四股各要求有两股文字相对偶。八股文的特点是重视形式而忽视实质，使用大量的典故和成语，缺乏创新和个性，这种八股文，无论内容还是形式都是僵化的，束缚着人们的思想。八股文在明清时期盛行，但也受到了许多思想家和文人的批评。 党八股则是主观主义、宗派主义在文风上的具体表现，也是脱离实际的僵死的东西。不同的是，党八股出现在党内，打着马列主义的旗号说空话、吓唬人。 二、文章背景 《反对党八股》是毛泽东1942年2月8日在延安于部会上的讲话，课文节选的是演讲的主体部分。 演讲的开头是这样的:“刚才凯丰同志讲了今天开会的宗旨。我现在想讲的是:主观主义和宗派主义怎样拿党八股做它们的宣传工具，或表现形式。我们反对主观主义和宗派主义，如果不连党八股也给以清算，那它们就还有一个藏身的地方，它们还可以躲起来。如果我们连党八股也打倒了，那就算对于主观主义和宗派主义最后地‘将一军'， 弄得这两个怪物原形毕露，‘老鼠过街，人人喊打'，这两个怪物也就容易消灭了。” 这段开场白，大体说明了这次讲话的目的。1942 年，抗日战争处于最艰苦的战略相持阶段，党内的主观主义学风、宗派主义党风、党八股文风成为夺取抗日战争胜利的严重阻碍。为此，党中央在延安和各革命根据地开展了轰轰烈烈的整顿党的作风、进行马克思列宁主义思想教育的运动。毛泽东于1941年5月和1942年2月，分别作了《改造我们的学习》《整顿党的作风》和《反对党八股》三篇报告，号召全党反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党人股以整领文风，过整风，全党达到了空前的困结和统一。为夺取抗日战争的最后胜利和新民主义军会在管国的胜利，奠定了思想基础。 《反对党八股》着重谈的是“文风”问题。在这个讲话中，毛泽东深刻论述了党八股产生的历史根源和阶级根源，闸明了反对党人股的重要意义，具体指出了党八股的八大军状及其对中国革命的危害，明确了建立马克思列宁主义新文凤的迫切性，最后提出了建立马克思列宁主义新文风的具体要求，指明了全党努力的方向。 · 梳理概括毛泽东同志反对党八股的原因 给学生介绍“八股”的相关知识，并带领学生了解课文的背景，引导学生梳理反对党八股的原因 了解八股以及毛泽东发