19.1 新型领域安全——国家安全的新焦点 教学设计-2023-2024学年中职下学期《国家安全教育》航工版

课题 新型领域安全——国家安全的新焦点 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （1）了解新型领域安全的内容，理解新型领域安全与国家利益之间的关系 （2）了解我国对太空、深海、极地的开发、利用与研究情况 （3）明确维护新型领域安全的重要性 （4）熟悉太空安全、深海安全、极地安全和生物安全所面临的威胁与挑战 能力目标： （1）能阐述维护新型领域安全的途径与方法 （2）熟悉并坚决遵守新型领域安全的相关法律法规，树立守法榜样 素质目标： （1）培养创新意识，提高创新能力，为新型领域的科技创新蓄力 （2）提高文化认同与自信，积极参与新型领域安全文化建设 （3）提高重大新发突发传染病、动植物疫情防控能力，积极参与志愿实践，培养奉献精神 教学重难点 教学重点：新型领域安全的内容，我国对太空、深海、极地的开发、利用与研究情况 教学难点：维护新型领域安全的重要性 教学方法 讲授法、案例分析法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→案例导入（8 min）→新知讲解（10 min）→互动思考（5 min）→新知讲解（20 min） 第2节课：互动思考（10 min）→新知讲解（30 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入 （8 min） 【教师】导入《日本“七三一”部队用人体实验研究生物武器》案例（详见教材），提问：如果人造病毒生物武器实战化，那么未来战争格局可能发生哪些变化？“七三一”部队在我国犯下的滔天恶行，给我们带来什么的警示？ 【学生】聆听、思考、回答 通过案例和问题导入，让学生了解这节课的大致内容 新知讲解 （10 min） 【教师】总结学生发言，并引出新知识点 一、新型领域安全的主要内容 新型领域安全是指国家能够在新型领域安全进出、科学考察、开发利用，且能维护自身在这些领域中的资产和其他利益安全的能力。其主要内容包括太空安全、深海安全、极地安全和生物安全。 （一）太空安全 太空安全一般是指太空系统、太空权益、太空轨道环境等方面不受威胁、侵害的客观状态。21世纪以来，太空对一个国家的全面发展产生着重大而深远的影响，世界主要航天国家纷纷出台国家太空战略，逐鹿太空安全高地。具体而言，太空安全主要涉及以下三个方面。 1．太空资源的合理开发和利用 太空资源泛指太空中客观存在的、可供人类开发利用的环境和物质。根据目前人类对太空资源的了解，可开发和利用的太空资源大致可分为轨道资源（如地球同步轨道、太阳同步轨道等）、环境资源（太空辐射、太阳能、太空环境等）和矿物资源（如各类天体上的物质资源）三大类。太空资源的合理开发和利用能够带来人类文明的新进步。 太空资源是人类的共同财富，任何国家都不能依据主权要求或通过使用、占领等方式将太空资源占为己有，而必须坚持合理、和平的原则进行合理开发和利用，并注重保护太空环境。 【教师】导入视频《从天地通话细节，看中国载人航天技术进步》（详见教材），提问：我们国家在载人航天技术方面取得了哪些成就？ 【学生】观看、思考、回答 【教师】总结学生发言 2．太空科学考察与技术研究 早在百年前，被称为“宇航之父”的俄国科学家齐奥尔科夫斯基就预言：“地球是人类的摇篮，但是人类决不会永远生活在这个摇篮里，他们会不断探索新的天体和空间。”人类不断向太空发射探测器，从传统的地面观察转向空中观察，并在太空探索过程中实现了一系列科学技术发明，极大地推动了经济社会的发展进程，深刻地改变着每一个人的日常生活。 3．太空开发的国际战略竞争 太空军事开发与应用加速了战争形态演变、军队组织结构变革和世界力量格局调整，制天权理念主导下的导弹防御、精确打击、高超声速突防和太空控制等能力体系，严重削弱了传统威慑效能，形成了更加灵活实用的新型战略威慑。在这种形势下，维护太空安全与太空权益成为新的提升国家建设和国家军事威慑能力的战略制高点。 【学生】聆听、思考、记录 通过讲解让学生了解新型领域安全的主要内容，了解我国对太空的开发、利用与研究情况 互动思考 （5 min） 【教师】导入案例《杨利伟惊心动魄的太空之旅》（详见教材），提问：我们为什么要提倡航天精神？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生发言，并引出《中国载人深潜创造新纪录》（详见教材），提问：载人深潜的故事说明了什么？ 【学生】聆听、思考、回答 通过提问、分析案例，吸引学生关注，激发学生的学习兴趣 新知讲解 （20 min） 【教师】总结学生发言，并引