Unit 2 He Has a Funny Face （课件+素材）-2023-2024学年重大版英语四年级上册

重大版小学英语 四年级上册 Unit 2 He Has a Funny Face 单元整体教学 课程理念 :以主题为引领选择和组织课程内容 课程内容 :以主题为引领，以语篇为依托，以单元的形式呈现。 主题内容 :人与自我、人与社会、人与自然。 研读课标教材，提炼主题意义 ·单元主题: He Has a Funny Face ·“人与自我”“人与社会”范畴。 涉及“自我认识”“同伴交往，相互尊重，友好互助”“勤于动手，乐于实践，敢于创新” ·三个语篇，包括两组对话，一个配图故事和一堂复习课。 重构教材，制定单元教学目标 单元教学日标 语篇 本单元学习后，学生能够: 1.在语境中，用颜色单词向同伴描述他人的五官外貌。 语篇1 Talk About Joker(2课时) 2.用形态单词向同伴描述他人的五官外貌，并根据描述猜测。 语篇2 Guess Animals(2课时) 3.借助图片和核心语言讲述故事的主要内容。同时运用颜色和形态单词描述小丑道具。 配图故事(1课时) 4.综合运用语言，运用语言解决问题，根据图片，视频和老师的提示用英语完成任务。 Revision(1课时) 依据目标，设计单元学习活动 创设一个大的主题情景 ——小丑嘉年华 小丑嘉年华海报 通过颜色和形态来描述小丑的五官 小丑嘉年华后台准备 同时运用颜色和形态的单词来 凸显funny face 参加小丑嘉年华 通过查案的方式，完成一系列的语言活动，环环相扣，最终通力合作找出了小偷 Administrator (A) - 依据目标，设计单元学习活动 践行学思结合、用创为本的活动观，设计高效活动 在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新 真实情景和真实问题 指向主题意义探究的学 习理解、应用实践和迁移创新 小丑嘉年华的后台准备 对小丑装扮的好奇---听力活动准备小丑道具 参加小丑嘉年华 想要抓住小偷的心理通力合作，缜密分析 Administrator (A) - 依据目标，设计单元学习活动 立足主题 创设真实语境 践行学思结合、 用创为本的活动观 设计高效活动 “教学评”一体化 以评促学，以评促教 Administrator (A) - 依据目标，设计单元学习活动 “教学评”一体化， 以评促学，以评促教 将评价融入到教学过程中 有机统一的整体 课堂表现，小组活动，自评互评，以口头肢体语言，物质奖励等评价工具进行反馈 包括课堂评价、作业评价单元评价和期末评价等 Administrator (A) - $$ 重大版四上Unit 2 He Has a Funny Face 单元解读 我们展示的单元主题是“重大版四年级上册Unit 2 He Has a Funny Face ”的整体教学。秉持着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的课程理念“以主题为引领选择和组织课程内容”，强调课程内容的组织要以主题为引领，以语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。主题包括人与自我、人与社会、人与自然三大范畴。 01研读课标教材，提炼主题意义 单元主题：He Has a Funny Face。该主题属于“人与自我”“人与社会”范畴，涉及“自我认识”（认识我们的五官）“同伴交往，相互尊重，友好互助”这些将体现在我们的小组活动中，“勤于动手，乐于实践，敢于创新”这一点在孩子们制作小丑道具和画怪兽环节得到体现。 本单元内容围绕Funny Face 这一主题展开，涉及三个语篇，包括两组对话，一个配图故事，和一堂巩固复习课。 语篇一是小学生课堂对话。Mr. White引导孩子们用颜色单词描述Joker的五官； 语篇二是小学生日常生活对话。几个动物在一起根据描述并猜动物，该语篇拓展了表示形态的单词来进行描述。 语篇三是配图故事，故事讲述一个小男孩向小伙伴介绍自己的小丑装备。拓展了同时运用颜色和形态的单词描述时怎么运用，如 A big red mouth. 复习课主要是复习巩固以及语言的综合运用。 单元主题：He Has a Funny Face 语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略 学习要点 Talk About Joker 五官单词： face , eye, nose, ear, mouth, hair 谈论五官： Can you talk Joker? He has ... （运用颜色单词进行描述） .根据图片和标题，推测对话的主题、语境及主要信息； .在语境中，根据单词的音、形、义学习词汇。 Guess Ani