古诗词诵读《客至》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

客至 中国古代的献礼有三献、五献、七献和九献四个等级。两君相见时就必须采用最高规格的九献之礼,且每次献礼时都需要完成献、酢、酬三个步骤。 献,即主人对宾客所用的献礼;酢,指宾客对主人的回礼;酬,即酬币,指主人对宾客的酬礼。 这样的“献、酢、酬”待客的三步骤在我们今天的生活中也是经常遵循着的。比如我们到朋友家做客时一般都是要携带礼物的,相聚就餐后要离开时,主人还会回赠一份礼物。 那么今天让我们来看看杜甫在成都草堂时是如何待客 学习目标 1.理解诗词,品味诗歌语言,反复诵读本诗,提高鉴赏诗歌的能力, 2.理清诗歌的情感线索,领会诗歌的内容。(重点) 3.理解诗人在《客至》中表现出来的闲居生活之美以及对于友人来访的喜悦之情。(难点) 4.结合背景及相关材料,对比鉴赏作者待客诗的待客之别,以及旅居草堂期间情感的变化。(难点) 知人论世 杜甫有一千四百多首诗被保留下来,有《杜工部集》传世,其中很多是传颂千古的名篇,如《三吏》和《三别》。《三吏》为《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》,《三别》为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。 杜甫的核心思想是儒家的仁政思想,他的诗歌创作始终贯穿着"忧国忧民"这条主线,并把最普通的老百姓作为诗歌的主角。 读书壮游(35岁之前)(712年-745年),为了扩大眼界、结识名流,杜甫数度漫游,历时达十余年之久,其间他到过金陵、姑苏、浙东、齐赵一带。登临东岳泰山,写下了名篇《望岳》,“会当凌绝顶,一览众山小!” 困守长安(35-44岁)(746年-755年)到长安谋官未成,加之家庭突遭变故,生计日艰,过着“朝扣富儿门,暮随肥马尘“的生活。长安困守使杜甫成长为一名忧国忧民的现实主义诗人;代表作《兵车行》“车辚辚,马萧萧,行人弓箭各在腰”。 陷贼与为官(44-48岁) 安史之乱,颠沛流亡,家小寄寓羌村,只身奔灵武,为叛军所虏,官微未被囚,逃到凤翔,任左拾遗。“麻鞋见天子””“涕泪受拾遗”后抗颜直谏,被贬。 漂泊西南(48-59岁) 到达成都,友人相助,修建草堂。严武去世,失去凭依,举家离开成都,遂乘舟东下,欲出川归乡。开始了长期的漂泊生活,孤舟载着老病,客死湖湘 知识链接——杜诗风格"沉郁顿挫"及诗歌内容 沉郁顿挫: 沉郁:思想感情 ①“沉”即“深”,指内容的深刻、深广、深厚 ②“郁”即“积”,指内容的真实、凝重、含誉 顿挫:艺术手法 (1)音节上的铿锵洪亮 (2)词句上的精练警策 (3)遣词用句的停顿转折 (4)情感的千回百转 (5)音调的抑扬顿挫 (6)旋律的跌宕起落 诗歌内容: 反映当时的社会面貌,题材广泛,寄意深远,常咏物寄怀,描述民间疾苦、思念亲人、渴望和平厌恶战争。抒发他悲天悯人的仁民爱物、忧国忧民情怀。 背景透视 天宝中四年(公元755年)安史之乱爆发长安陷落,唐玄宗仓皇出逃,百姓苦不堪言。杜甫身处战乱之中,他携家人避难,最后辗转至成都。 安史之乱后的唐肃宗上元元年(760年)春天,杜甫在友人严武的帮助下,在成都西郊外的浣花溪畔建了一所草堂,暂时定居。因有友人接济,杜甫一家人的生活,比较安定,充满了生活乐趣。我们所熟识的“好雨知时节,当春乃发生。"《春夜喜雨》)就是这一时期的作品 《客至》写于唐上元二年(公元761年),正是在成都草堂落成后不久所作。春意盎然的一天,友人崔县令登门拜访,诗人喜出望外,于是写下这首欢快明丽的待客诗《客至》。 题解——《客至》 作者自注:"喜崔明府相过”,可见诗题中的“客”,即指崔明府。其具体情况不详,杜甫母亲姓崔,有人认为,这位客人可能是他的母姓亲戚。 “明府"是唐人对县令的尊称。 “相",偏指一方,“我”。 “过”,即探望、相访。 相过:即探望、相访我。 “喜”表明喜悦之情。 《客至》即有客到来 课前预习检查 词语解释: 舍:指家。 但见:只见。此句意为平时交游很少,只有鸥鸟不嫌弃能与之相亲。 花径:长满花草的小路。 蓬门:用蓬草编成的门户,以示房子的简陋。 市远:离市集远。 兼味:多种美味佳着。无兼味,谦言菜少。 樽:酒器。 旧醅:隔年的陈酒。 樽酒句:古人好饮新酒,杜甫以家盘无新酒感到歉意。 肯:能否允许,这是向客人征询。 余杯:余下来的酒。 自读诗歌,读准字音,读出节奏,思考本诗透露出怎样的情感? 舍南/舍北/皆/春水,但见/群鸥/日日/来。花径/不曾/缘客扫,蓬门/今始/为君开。盘飧/市远/无/兼味,樽酒/家贫/只/旧醅。肯与/邻翁/相对/饮,隔篱/呼取/尽/余杯。 盼客 迎客 待客 邀邻 喜崔明府相过 听朗诵,整体感知 舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。 从户外的景色着笔,点明客人来访的时间、地点和来访前夕作者的心境。"舍南舍北皆春水",把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱 "皆"字暗示出春江水势涨溢的情景,给人以江波浩渺、茫茫一片之感。 群鸥"日日"到来