周测卷(十九)植物生长调节剂的应用、环境因素参与调节植物的生命活动-2025年高三生物一轮复习周测卷

2024-03-22
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周测卷(十九)植物生长调节剂的应用、 环境因素参与调节植物的生命活动 (时间:45分钟满分:100分) 一、选择题:本题共15小题,每小题4分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是 中 符合题目要求的 担 1.种子萌发以及植株生长、开花、衰老等都会受到光的调控。下列相关叙述错误的是 A.光作为一种信号,可影响、调控植物生长、发育的全过程 B.光照调节植物生长时,需要光敏色素的参与,接受到光照后光敏色素的结构会发生变化 C.植物接受到光照后,最终会影响到细胞核中特定基因的表达,从而表现出生物学效应 D.不同波长的光对植物生长和发育的影响是相同的 2.植物生长发育是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。下列说法正确的是 的 蜀 龄 A.植物根中具有感受重力的物质和细胞,可以将重力信号转换为生长素合成信号 鞭 B.年轮、春化作用均能说明湿度参与植物生长发育的调节 知 C.种子的萌发是受多种植物激素共同调控的生命活动过程 D.植物生长调节剂是人工合成的分子结构和生理作用都与植物激素类似的化合物 尉 3.植物的生长发育过程始终在环境因素的影响、调控下完成。光在植物生长、发育的全过程中起 调控作用,温度、重力等其他环境因素也参与调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是 长 A.光敏色素不仅能感受各类光质信号,还能够产生信号并且传递信号 岸 B.可以通过定时遮光处理诱导菊花提前开放 C,年轮的形成是树木生长对一年中不同时期环境温度反应的结果 D.重力通过“淀粉一平衡石”影响生长素的运输方向,导致生长素不对称分布影响生长 4.植物的生长发有是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。下列有关说法不正 确的是 A.光敏色素是一类接受光信号的蛋白质分子 B.由于光敏色素的存在,光照可调节植物体内有关基因的表达,进而调节植物的生命活动 如 拓 C.植物根中具有感受重力的物质和细胞,可以将重力信号直接转换成生长素 製 D.冬小麦需经历低温诱导才能开花结实说明开花结实与温度有关 御 5.研究发现,叶片中的光敏色素(P限和P)是感受光周期变化的光受体。在红光下,PR变为 PR,而在远红光下,PrR变为PR。短日照植物在夜越长(昼越短)时,PFR转变为PR就越多,剩 下的P取也就越少,有利于短日照植物开花。反之,夜越短(昼越长),PR变为PR就较少,剩下 的PR也越多,有利于长日照植物开花。下列说法错误的是 A.光敏色素是能够感受光信号并引发一系列生理反应的蛋白质 鼠 B.PR的形成需要红光来激发,PR还可影响莴苣种子的萌发 C.夜间给长日照植物补充红光,会有利于长日照植物开花 D.当短日照植物光照时间达到一定长度时,PR/P:比值的变化会促进其开花 6.探究0~Mmol/L.的萘乙酸(NAA)对某植物茎生长影响的实验结果是:在0Nmol/L范围 内,该植物茎单位生长长度所需的时间与NAA浓度呈负相关;在N~Mmol/L范围内,该植物 茎单位生长长度所需的时间与NAA浓度呈正相关。下列叙述合理的是 样 A.该实验中各组均为实验组,进行相互对照 B.N~Mmol/L范围内,NAA对该植物茎的生长起抑制作用 C.NAA浓度为Nmol/L时,该植物茎的生长速度最快 D.该实验说明等浓度的NAA比IAA对该植物茎生长的影响更持久 ·73· 7.植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成,效果稳定等优点,在生产上得到广泛应用。下列对植 物生长调节剂及其使用的相关叙述正确的是 () A.乙烯利可以分解释放出乙烯促进果实的发育 B.可以用高浓度的2,4一D杀死花生地里的单子叶杂草 C.吲哚丁酸的分子结构与植物激素完全不同,但是生理效应与植物激素类似 D.油菜素内酯类调节剂能够促进叶细胞的扩展和分裂,促进花粉管生长和种子萌发 8.下列关于“探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是 ( A.每根枝条上应保留相同数量的芽 B.可以设计一个生长素类调节剂浓度梯度比较大的预实验 C.不同浓度的生长素类调节剂之间能形成相互对照 D.生长萦类调节剂浓度不同,杆插枝条生根数目不同 9.叶片的脱落和蕾的开裂与离层细胞有关。研究发现:离层的产生与植物激素有关。噻苯隆是一 种人工调节剂,其作用如图所示。下列说法错误的是 () 离层 促进乙烯, 抑制生长 脱落酸产生 生素运输 A.生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子 B.噻苯隆是一种植物生长调节剂,具有容易合成、原料广泛,效果稳定等优点 C.由图可知,噻苯隆是通过影响内源激素的含量来促进叶片脱落和蕾的开裂 D.若探究不同浓度的噻苯隆对叶片脱落的影响,实验中不需要设置对照组 10.某植物成花诱导的基因调控机制如图所示。下列说法 春化作用 光周期 错误的是 () 途径 途径 露 A.

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