1.1国家安全——国之基石（教案）-《国家安全教育》同步教学（航空工业出版社）

课题 国家安全——国之基石 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （1）了解我国国家安全新形势和世界发展大趋势 （2）熟悉总体国家安全观的基本内涵 （3）理解总体国家安全观提出的意义 能力目标： （1）掌握总体国家安全观的落实途径 （2）能够明辨是非，识别国家安全隐患 素质目标： （1）积极参与国家安全教育活动，增强国家安全意识 （2）增强忧患意识，做到居安思危、知危图安 （3）培养自身奋发向上的团结精神，积极参与社会主义现代化建设 教学重难点 教学重点：国家安全的概念、重要性 教学难点：我国国家安全新形势和世界发展大趋势 教学方法 讲授法、案例分析法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→新课预热（8 min）→互动导入（12 min）→新知讲解（23 min） 第2节课：案例导入（10 min）→新知讲解（10 min）→问题互动（5 min）→新知讲解（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 新课预热 （8 min） 【教师】介绍自己 【学生】聆听 【教师】提问 公民生活与国家安全有什么关系？ 【学生】聆听、思考、发言 【教师】介绍这门课的主要内容和考核要求 【学生】聆听 通过新课预热，与学生互相熟悉，并让学生了解这门课的大致内容和考核要求 互动导入 （12 min） 【教师】讲述《也门撤侨》的故事（详见教材） 【学生】聆听、思考、回答 【教师】提问 公民生活与国家安全有什么关系？什么是国家安全？ 【学生】聆听、思考、发言 【教师】根据学生的发言总结国家安全的意义，引出课题，总体国家安全观总论（板书） 国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。要实现人民安居乐业和社会长治久安，国家安全是头等大事。而新时代、新形势下维护国家安全需要新的安全观，习近平总书记审时度势，适时提出要“坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路”。这将为破浪前行的中国航船，构筑更为坚固的安全屏障。 【学生】聆听、思考、记录 通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性 新知讲解 （23 min） 【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解国家安全的概念、重要性 谈到国家安全，很多人想到的是守卫边防、制止犯罪、获取情报等，觉得这些事情是军队、警察、情报工作者的职责，离自己的生活太遥远。实际上，新时代的国家安全涵盖了政治、经济、社会、文化、生态环境等多个领域，国家安全关系到我们每一个人，维护国家安全也是我们每个人的责任义务。 那什么是国家安全呢？《中华人民共和国国家安全法》第二条规定：国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。简而言之，国家安全既指国家处于安全状态，又指国家维持这种安全状态的能力。 一、国家安全的重要性 国家安全是安邦定国的重要基石。推动改革发展的每一步，离不开国家安全；全面建成小康社会的每一步，也离不开国家安全；实现中华民族伟大复兴中国梦的每一步，同样离不开国家安全。 【教师】讲述《清政府签订的不平等条约》的内容（详见教材） 【学生】聆听、思考、回答 （1）历史上的不平等条约说明了什么问题？ （2）国家安全与这些屈辱历史有什么关系？ 【教师】通过学生的回答，引入新的知识点，讲解教学内容 （一）国家安全直接事关国家主权独立和领土完整 人口、领土、政权和主权是主权国家的基本要素。其中，主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂；而领土是国家及其人民生存和发展的物质基础，因此必须坚决维护我国的主权独立和领土完整。而国家安全直接事关国家主权独立和领土完整，只有国家安全得到保障，国家才能掌握自己的命运。 鸦片战争后，清政府被迫与他国陆续签订多个不平等条约，中国沦为半殖民地半封建社会，丧失了独立自主的地位。在此之后，中华民族经过百余年艰苦卓绝的伟大复兴，才最终实现民族独立和人民解放。近代中国被剥削、被侵略，人民被压迫、被奴役的惨痛教训告诉我们，国家安全直接关系国家的兴衰存亡，是国家生存发展的最基本前提。中华儿女在任何时候都要坚定不移地维护国家主权和领土完整。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】播放《战争中的孩子》的照片并讲述相关故事背景（详见教材） 【学生】聆听、思考、回答 国家安全与人民有什么样的关系？ 【教师】通过学生的回答，引入新的知识点，讲解教学内容 （二）