小数加、减法解决问题（学习单）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

《解决问题》学习单 学习目标： 1.通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题，进一步认识小数的含义。 2.通过解决具体问题，进一步体会解决问题的步骤、策略与方法。 3.在探究解决问题的过程中，体验学习数学的乐趣，积累活动经验。学习重点难点： 体会解决问题的步骤、策略与方法，熟练运用比较小数大小，小数加、减法的知识解决实际问题。 学习过程： 一、自主学习： ( 6.3 2.7 )1.比较下面各数的大小，想一想，如何比较小数的大小？ ( 4.5 3.8 ) ( 0.9 1.2 ) ( 2.1 1.9 ) 2.列竖式计算，说一说计算小数加减法的方法。 3.4+2.1= 5.6-2.4= 0.8+1.3= 4.6-0.8= 二、合作探究： 1.小丽有10元钱，买了1个，还想买1本和1支 ，钱够吗？ 如果把 换成 ，钱够吗？ （1）说一说从题中知道了哪些数学信息。题中的问题是什么？ （2）列式计算，解决问题（用尽可能多的方法）： 2.如何检验结论是否正确呢？ 三、展示交流： 1.探究的问题由4号上台展示，其他同学可以补充。 2.认真倾听其他组的发言，发现问题或有质疑，捡漏抢分。 四、训练反馈： 1.一辆货车装载货物后的总质量是16.7吨。 （1）按规定，这辆货车的总质量不能超过18吨。它是否超载了？ （2）这辆货车自重6.8吨，它装载了多少吨货物？ 2.（1）长颈鹿现在能上桥吗？ （2）棕熊现在能上桥吗？斑马可以和它一起上桥吗？ （3）你还能提出一个数学问题并解答吗？ 3. 提升练习 下面竖式中相同的符号代表相同的数字，□、☆、△代表的数字分别是什么？ 学科网（北京）股份有限公司 $$