精品解析：广东省广州市七校2023-2024学年高二上学期期中联考生物试题

2023学年上学期高二年级生物学科中段考联考试题 本试卷共8页，21题。全卷满分100分。考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、考号等填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共16小题，1~12题每题2分，13~16题每题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1. 如图为小肠绒毛上皮细胞（图中数字1所示）与内环境之间进行物质交换的示意图。下列说法正确的是（　　） A. 葡萄糖进入1的方式是自由扩散 B. 毛细血管壁细胞生活内环境是4 C. 由2携带的氧进入组织细胞内被利用，至少需要经过6层生物膜 D. 5内液体含有的蛋白质与3内的一样多 2. 机体进行正常的生命活动需要内环境维持稳态，外界环境的变化及细胞自身代谢均会影响内环境的稳态。下列相关叙述中正确的是（　　） A. 内环境的稳态是指其理化性质处于动态平衡 B. 内环境中的HCO3-、血红蛋白、尿素等成分含量均在一定范围内波动 C. 饮水不足引起血浆渗透压升高，位于下丘脑中的渴觉中枢产生渴觉 D. 肺气肿病人呼吸不畅，会使其内环境的pH下降 3. 如图是人体内环境之间以及与细胞之间的关系的示意图。新冠肺炎患者在病毒的浸染下，打破了血浆－组织液－淋巴之间无机盐及水分的相对稳定，从而引起机体局部组织水肿，体温升高，体内酸碱平衡失调等异常状况。下列有关叙述错误的是（ ） A. 图中甲、乙、丙分别代表组织液、血浆、淋巴 B. 图中A、B、C分别代表组织细胞、血细胞、淋巴细胞 C 新冠患者肺部乙中若有蛋白质进入甲，可能会引起肺水肿 D. 新冠患者的体温有所升高，调节体温的中枢位于大脑皮层 4. 如图为人体神经元结构模式图。下列叙述错误的是（　　） A. 若抑制该细胞的呼吸作用，不会影响④中的物质释放至⑤中 B. 若刺激A点，图中电流计B将出现2次偏转，且方向相反 C. ④中的物质释放至⑤中主要借助生物膜的流动性 D. ④的形成与②有关 5. 如图为嗅觉感受器接受刺激产生兴奋的过程示意图，下列分析不正确的是（ ） A. 图示过程为突触后膜上发生的神经递质和受体结合后将兴奋传递给下一个细胞的过程，故会发生化学信号到电信号的转换 B. 气味分子引起Na+通道开放导致膜内Na+浓度高于膜外 C. 图示过程体现了膜蛋白具有信息传递、催化和运输功能 D. 神经冲动传导至大脑皮层才能产生嗅觉 6. 如图表示人体（缩手反射）反射弧模式图。下列叙述正确的（　　） A. 刺激②、④做出缩手反应属于反射 B. 若④处受到破坏，刺激②时，机体没有出现相应的反射活动，但有感觉 C. 该反射中至少需要2个神经元的参与 D. 刺激③时，能产生兴奋的结构是③④①②⑤ 7. 甲、乙两人甲状腺功能低下，为了判断二者的病因，分别给他们及健康人注射适量的TRH（促甲状腺激素释放激素），注射前和注射30 min后检测血液中TSH（促甲状腺激素）的浓度，如图所示为根据测定的结果绘制的柱状图。下列相关叙述错误的是（　　） A. 甲、乙二者的体温及神经系统的兴奋性略低于健康人 B. 注射30 min后检测TSH含量是因为激素调节反应速度缓慢 C. 给甲注射TRH能定向运输至垂体，从而使垂体分泌的TSH增加 D. 若患者垂体病变，则该患者体内的生长激素的分泌也受影响 8. 某人因一次意外而导致垂体受到损伤，这样可能会导致他的（　　） ①甲状腺激素分泌量发生变化 ②体温调节受影响 ③胰岛B细胞无法分泌胰岛素 ④细胞外液渗透压发生变化 ⑤释放抗利尿激素发生变化 A. ①②④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③④ 9. 下列各选项与图示模型不相符的是（　　） A. 若X表示血糖含量，则①可代表胰岛B细胞分泌的胰岛素 B. 若X表示垂体，则②可代表甲状腺激素 C. 若X表示人的体温，则①可代表骨骼肌不自主战栗 D. 若X表示细胞外液渗透压，则②可代表抗利尿激素 10. 图为特异性免疫过程的图解，下列说法错误的是（ ） A. 物质①、②分别为细胞因子和抗体 B. 当物质②攻击自身正常细胞时可引起机体产生过敏反应 C. 骨髓和胸腺均属于免疫器官，是淋巴细胞产生、成熟的场所 D. 注射疫苗后可刺激机体产生细胞二和细胞三 11. 如图为体液免疫过程中两种淋巴细胞之间的信息传递过程。下列叙述正确的是（　　）