第三单元名著导读《儒林外史》知识梳理及练习 2023—2024学年统编版语文九年级下册

九年级《儒林外史》学习材料 学习内容 学习目标: 教学目标 1.了解小说的作者、写作背景及主旨。 2.通过多种手法分析人物形象。 3.认识封建八股制度对知识分子的毒害。 教学重难点 1.悉儒林外史人物形象。 2.认识讽刺笔法,认识封建八股制度对知识分子的毒害。 回顾学习: 知识梳理: 主要 人物 相关情节 性格特征 第一类:腐儒的典型 我们可以看出科举制度对文人的毒害之深,它使一些文人因迷恋举业而完全被动地失去了自我。作者以其悲愤和辛酸的笔触,写出了他们在人格意识方面的扭曲与堕落。 范进 五十多岁仅是个童生,一心参加科举考试,直到五十四岁才中秀才;要去应乡试,却被胡屠户奚落,但他宁可让家人挨饿也要再去应考;及至中举,他竟然欢喜得发了疯。 胡屠户在范进中举人前,盛气凌人地辱骂他,说他是“现世宝”“穷鬼”“烂忠厚没用的人”,而他只是唯唯诺诺,还说“岳父见教的是”;他向胡屠户借盘缠,胡屠户用不堪入耳的说话骂他,甚至骂他母亲是老不死的老娘,他也毫不生气。 范进中举后,与张乡绅称兄道弟。 热衷功名,迂腐无能。 逆来顺受,怯懦麻木。 虚伪奸诈,世故圆滑。 周进 (1)周进六十多岁还是个童生,依靠在村子私塾里教书糊口。 (2)学生顾小舍人都进学成了秀才,他再无资格继续教下去,沦落到薛家集观音庵私塾中来坐馆糊口,饱受秀才梅玖和举人王进的嘲弄和冷遇。 (3)参观贡