1.1 我们身边的地理 课件-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版

第一节 我们身边的地理 第一章 让我们走进地理 新课导入 下图是我们生活的家园，美丽的星球——地球 1.她在太空中怎样遨游？ 2.她怎样形成了今天的面貌？ 3.生命为什么能在地球上存在、繁衍？ 4.人类是怎样认识和改变着她？ 5.她的变化将会给人类带来什么样的影响？ 你 知 道 吗？ 今天，让我们从这里走进地理！ 新课学习 （一）解开地理之“谜” 在我们生活的地理环境中，隐藏着许许多多的奥秘。 联系日常生活，你能提出几个与地理相关的问题吗？ 我来说一说 夏 秋 冬 新课学习 1.为什么有的地方一年里有春夏秋冬四季的变化？ 新课学习 2.为什么太阳每天东升西落？ 新课学习 3.为什么有的地方沙海茫茫，有的地方却碧波荡漾？ 沙海茫茫 碧波荡漾 新课学习 4.为什么有的地方城镇密集，有的地方却人迹罕至？ 城镇密集 人迹罕至 新课学习 到底什么是地理？ 地 理 大 地 理论、原理、规律 地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。 新课学习 “地理”一词的来源 “地理”一词最早出现于公元前5世纪成文的《易经·系辞》里； 古希腊学者埃拉托色尼写出了西方第一本以“地理”命名的专著《地理学》。 东汉思想家王充解释：“天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之理”； 新课学习 （二）地理与日常生活 我们的生活与地理知识息息相关 衣 食 住 行 新课学习 小组探究 学生分成五个小组，分别讨论地理与服装、地理与饮食、地理与建筑、地理与交通、地理与体育活动有什么关系。 新课学习 我国藏族的藏袍和阿拉伯人的长袍与地理环境有什么关系？ 第一组 阿拉伯人主要居住在西亚和北非，那里气候炎热干燥，沙漠面积广大。头巾和长袍可以挡住风沙对身体的袭击；宽松的白色长袍既可以反射阳光，又能很好地透气。 藏袍是藏族的传统服饰。青藏高原气温日较差大，有“一年无四季，一日见四季”之说。高原早晚很冷，藏民可以将双手藏在藏袍袖中，紧裹藏袍而御寒；而一到中午，日照强烈，气温上升，则可以脱下一只袖子，或脱下两只袖子系在腰间。 衣 新课学习 第二组 为什么我国北方人喜爱吃面食，南方人喜爱吃米饭？ 北 方 南 方 这是由于我国南北方气候不同所致。北方地区以温带季风气候为主，降雨量小，耕地以旱地为主，适合种植小麦，居民喜欢吃面食；而南方地区为亚热带、热带季风气候，降水量大，耕地以水田为主，适合种植水稻，居民喜爱吃米饭。 食 新课学习 我国甘肃夏河县的房屋与浙江绍兴的房屋有何区别？为什么会有这种区别？ 第三组 甘 肃 夏 河 县 浙 江 绍 兴 甘肃位于我国西北内陆地区，距海遥远，海洋水汽难以到达，降水少，气候干旱。平顶屋反映了这里干旱少雨的气候特征； 浙江位于我国南方地区，属于亚热带季风气候，夏季高温，降水量大，房屋屋顶呈“人”字型尖顶、坡度大，便于迅速排水。 住 新课学习 第四组 “南船北马”反映了当地怎样的地理环境特征？ 南 方 北 方 南方地区属亚热带、热带季风气候，降水丰沛，平原地区河湖众多，水网纵横；北方地区以温带季风气候为主，降水相对较少，河流湖泊较少，平原广阔，地形平坦。为适应当地的自然地理环境特点，传统交通工具形成了“南船北马”的地域特色。 行 新课学习 第五组 这是两种什么体育活动？这两种体育活动应该在哪些地方开展？ 滑雪——寒冷的山地 如：欧洲的阿尔卑斯山 冲浪——温暖的海边 如：我国海南省的三亚 运 动 （二）地理与生产建设 为什么北方地区耕地以旱地为主，南方地区耕地以水田为主？农作物的种植需要考虑哪些因素? 1 北方地区大部分地区的年平均降水量为400～800毫米，耕地以旱地为主；南方地区年平均降水量在800毫米以上，耕地以水田为主。农作物的种植需要考虑土壤、地形和气候等因素。 北方 南方 合作探究 2 合作探究 左图是我国东南沿海某区域。其中，A为城市郊区，B为远离城市的平原地区，C为山地，D为海洋。分别为A、B、C、D四地安排以下四种农业生产： ①种植水稻 ②种植果树 ③养鱼 ④种蔬菜、花卉，发展肉、乳、禽、蛋生产 你会怎么安排？ 3 我国东部地区的房屋大多坐北朝南，这样的朝向有什么好处？ 合作探究 4 合作探究 乳品加工厂 源能 料 原 运 输 市 场 水 源 如果你是厂长，根据下列条件你会把厂址选在哪里？为什么？ 土地 森林 新课学习 在下面的空白框中分别写出土地、森林与生产建设的联系。 活 动 耕地 林地 草地 建筑 木材 水果 放牧 旅游 荷兰的风车 荷兰濒临北海，地势低洼，湖泊沼泽众多，是一个“低地之国”，有1/4的土地低于海平面，因此常常受到海潮的侵袭。于是，人们筑坝围堤，与海争地，发明了抽水风车，并逐渐得到普及。 新课学习 （三）地理与风土人情 新课学习 因