Module 3 Unit 7 Open day Period 1（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册

Unit 7 Open Day 第一课时教学设计 一、语篇研读 What：本节课选自牛津深圳版英语五年级下册Module 3 Unit 7 Open Day，本部分学习的核心语言是运用一般将来时及连接词，描述事件发生的顺序。本文段是以Ms Guo 和学生讨论学校开放日活动，初步理解核心句型：First, ... Next, ... Then ... After that, ... Finally, ... 来描述事件发生的顺序。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 Why: 本课时是对话课教学模式，通过对话，学习描述事件发生的顺序的相关表达：First, ... Next, ... Then ... After that, ... Finally, ...。创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中；强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。 How:本课时是对话课教学模式，学习描述事件发生的顺序的相关表达：First, ... Next, ... Then ... After that, ... Finally, ...；通过多样的练习方式，练习描述事件发生的顺序的相关表达，强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。 二、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中描述事件发生的顺序所使用的核心语言: First, ... Next, ... Then ... After that, ... Finally, ...; (学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 3.在小组内进行真实语境的创设，描述事件发生的顺序，过程中培养学生团队合作的能力，养成互帮互助的习惯。（迁移创新） 完成本课时目标所需要的核心语言如下： First, ... Next, ... Then ... After that, ... Finally, ... 二、教学重难点 1. 掌握本单元的核心单词和短语：meet, hall, finally, school gate, art room, meeting room； 2. 掌握核心句型: First, ... Next, ... Then ... After that, ... Finally, ... 描述事件发生的顺序。 三、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中描述事件发生的顺序所使用的核心语言: First, ... Next, ... Then ... After that, ... Finally, ... 1.Lead in 明天学校要举办开放日，Ms Gao要跟大家讨论一下开放日的流程，我们一起看一看吧。以Ms Gao与同学们讨论开放日流程为情景引入本节课描述事件发生的顺序的相关表达。通过了解学校开放日的流程，自然过渡到本节课的主要内容，理解掌握描述事件发生的顺序的相关表达。 2. Let’s watch 播放课文视频，组织学生观看视频，跟读课文，并尝试理解课文大意。 通过视频，你知道学校开放日的流程了吗？接下来我们仔细听听他们自己是怎么说的？ 3. Listen and complete 明天学校要举办开放日，Ms Gao要跟大家讨论一下开放日的流程，我们一起听一听，填一填。 根据对话内容，把所给句子中缺失的部分补充完整。考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。 4. Let’s learn I’ll meet them at the school gate. meet 迎接；会见 We agreed to meet on Thursday. I’ll meet them at the school gate. school gate 校门口 The bus drove past our school gate. Next, they’ll visit the art room. art room 美术室 We have an art room on the first floor. Then they’ll go to the hall. hall 礼堂 Smoking is not allowed in the hall. Finally, they’ll meet the teachers in the meeting room. finally