第二单元 课内精彩语段阅读专项练-2023-2024学年语文六年级下册统编版

第二单元课内精彩语段阅读专项练 他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里还有一些麦子，由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在地上，没想到不久竟长出了嫩芽，后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。 1．为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了以下事情： 。 2．鲁滨逊做的这些事，解决了 。 3．从这段文字中可以看出鲁滨逊是一个什么样的人？ 4．文中“畜养”一词的意思是（    ） A．饲养 B．指家养的兽类 5．结合所学，在正确的说法后面画“√”，错误的画“×”。 （1）要想渡过困境，一是要解决物质上的匮乏，二是要克服精神上的寂寞。( ) （2）我们读《鲁滨逊漂流记》就是为了学会如何在荒岛上求生。( ) （3）面对恶劣的生存环境，不但要知足安命，还要不畏艰险、机智顽强。( ) （4）我们读这部作品是为了学习鲁滨逊不怕困难、顽强生存的精神和面对厄运时积极乐观的生活态度。( ) 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，但是把它们运回家去的时间更要长得多。所以我需要花两天时间砍成一根木桩， 把它运回家，在第三天才把它打进地里。为了打桩，我先用一根很沉的木棒，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 6．用“﹏﹏﹏”画出选文的中心句。文中鲁滨逊想要实现的目标是（        ），在达成这一目标的过程中主要遇到了（          ）、（       ）、（       ）三个方面的困难。 7．画“___”的句子中，“几乎花了一年工夫”说明( )，“小小的”说明( )。从两者的对比中你读出了什么？ 8．选文的内容大致对应下面“梗概”中的哪句话？（  ） A．他就找了一些木头做成木筏，划到船边。 B．鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方。 C．（鲁滨逊）用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。 D．鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。 ①我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传给后人看，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸： 坏处 好处 我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望 但是我还活着，没有和我的伙伴们一样被淹死。 我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。 但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。 我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。 但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。 我没有衣服穿。 但是，我身在热带，即使有衣服也不用穿。 我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。 但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？ 没有人可以同我说话，或者宽慰我。 但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。 ②总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。 9．根据短文内容填空。 坏处：被抛弃，无希望—— —— —— —— ——没伙伴，无宽慰 10．从“好处与坏处”对比中，“我”受到了什么启发。请用“——”画出文中的一句话来回答。 11．期末考试结束了，你没有如愿实现自己的目标，成绩不是很理想。你会以怎样的心态看待这个问题，注意从“坏处与好处”的角度来说明。 坏处 好处 ①当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂（甲）住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊