专题5.6 健康的生活 复习课件

授课教师：廖廖老师 专题5 人体生理与健康 2024 新课标 生物中考专题一轮复习 健康的生活（传染病&免疫） 目录 contents 知识网络 链接中考 考点 分析 课标解读 01 02 04 03 知识详解 & 易错易混 01 课标解读 核心概念与重要概念 概念6.人体健康受传染病、心血管疾病、癌症及外部伤害的威胁，良好的生活习惯和医疗措施是健康的重要保障。 6.1人体具有免疫功能，通过计划免疫等措施能够预防传染病 6.2生活习惯与行为选择能够影响人体健康 学业要求 （1）关注有关传染病的社会性科学议题，举例说明传染病的危害，辨别信息的科学性和可靠性，作出合理判断，并与他人进行交流讨论。尝试提出可有效预防传染病的方法； （2）关注常见疾病对人体和社会产生的危害，模拟展示特定情况下的急救方法（如人工呼吸、心肺复苏、包扎止血）； （3）拒绝吸烟、饮酒和毒品；学会科学、合理地用药；养成良好的生活和行为习惯，增强机体健康。 02 知识网络 思维导图 03|04 考点分析&链接中考 考点概述 01 传染病及其预防（苏教版、八下、25.1） 传染病、传染病流行的基本环节、传染病的预防措 02 免疫与计划免疫（苏教版、八下、25.3） 人体地三道防线及功能、抗体与抗原、计划免疫 03 用药与急救（苏教版、八下、26.3） 安全用药、急救、出血与止血 04 了解自己，增进健康（苏教版、八下、25.2、26.1、26.2 对应课标内容要求 6.1人体具有免疫功能，通过计划免疫等措施能够预防传染病。 6.1.2常见的寄生虫病（如血吸虫病、肠道蠕虫病等）、细菌性传染病（如淋病）、病毒性传染病（如严重急性呼吸综合征、新型冠状病毒肺炎、艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎等）是人体健康的威胁； 6.1.3传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途径传播； 6.1.4控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措施可以控制传染病的流行； 6.1.5接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力； 6.1.6某些传染病，如新型冠状病毒肺炎，会对社会、经济和科技发展产生严重影响。 考点01 传染病及其预防 考点01 传染病及其预防 传染病 概念：由________(如______、______、________等)引起的、能在________之间或__________之间传播的疾病。 特点：具有传染性和流行性。 病原体 细菌 病毒 寄生虫 人与人 人与动物 考点01 传染病及其预防 易错混淆——传染病VS非传染病 ①传染病是由病原体引起的可以在一定范围内流行和传播开来的疾病,如流感、乙肝等。 ②非传染病一般是由器官本身病变或者受到伤害引起的疾病,如近视眼、骨折等。 考点01 传染病及其预防 1、引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为 。 2、传染病流行的三个基本环节： 、 、 。 3、 是指能散播病原体的人或动物。 4、 ：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。 5、 ：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 13 病原体 传染源 传播途径 易感人群 传染源 传播途径 易感人群 传染病及其预防 考点01 传染病及其预防 传染病及其预防 控制传染源：早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，处理传染病的动物。 切断传播途径：佩戴口罩，保持个人卫生和环境卫生，消灭蚊、蝇等传播疾病的媒介生物。 保护易感人群：加强锻炼，预防接种。 考点01 传染病及其预防 易错混淆——传染源vs传播途径 传染源不仅能散播病原体，还能患这种传染病。 如果某种生物只散播病原体而不患这种病，这样的生物仅起到了传播媒介的作用，属于传播途径,如苍蝇、蚊子和毛蚶等。 传染病的传染和流行必须同时具备三个基本环节。 传染病按照传播途径可分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病等。 考点01 传染病及其预防 拓展延伸——艾滋病 艾滋病(简称AIDS)是一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征，是一种严重威胁人类健康的传染病。艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒(简称HIV)。 (1)传染源：____________和______________，病毒存在于他们的血液、精液或乳汁、唾液、泪液和尿液中。 (2)传播途径：主要通过______________、______________而传播，也可以通过输入含HIV的______和__________或使用未消毒的、艾滋病病人用过的注射器等传播，已感染H