第6课 用对立统一的观点看问题 课件-2023-2024学年中职高教版（2023）哲学与人生

第六课 用对立统一的观点看问题 1、对立统一规律是事物发展的根本规律 2、正确认识和处理人生矛盾 第二单元 辩证看问题 走好人生路 1 课程重难点 重点： 1、明白对立统一规律是事物发展的根本规律； 2、理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系； 3、在想问题办事情时，学会抓主要矛盾和矛盾的主要方面，坚持内外因相结合、具体问题具体分析。 难点： 坚持两点论和重点论的统一。 01/ 对立统一规律是事物发展的根本规律 1.1 矛盾是事物发展的源泉和动力 1.2 矛盾的普遍性和特殊性 3 1.1 矛盾是事物发展的源泉和动力 矛盾 世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面,这种既对立又统一的关系就是矛盾。 1.1 矛盾是事物发展的源泉和动力 美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里，由4千头猛增到4.2万头。但舒服的生活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足4千头。最后只得请回“狼医生”，狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。 思考：狼与鹿之间有关系吗？这种关系有什么特点？ 对立 统一 既是对立关系，自然的天敌，又统一于自然界之中，相互依存。 斗争性 同一性 矛盾的基本属性 1.1 矛盾是事物发展的源泉和动力 矛盾的同一性 是矛盾双方相互联系、相互依存的属性。 矛盾的斗争性 指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 没有黑，就无所谓白； 没有丑，也无所谓美 没有先进,就没有落后; 没有战争,就没有和平 没有纪律,就没有自由; 没有正确,就没有错误； 。。。。。。 不能脱离且包含着差别的同一 寓于同一性之中并被制约 1.1 矛盾是事物发展的源泉和动力 下列体现了矛盾观点的有 ①金无足赤，人无完人 ②失败是成功之母 ③塞翁失马 ④刻舟求剑 ⑤夜郎自大，目中无人 ⑥相反相成，相辅相成 A ① ② ③ ⑥ B ① ② ④ ⑥ C ② ③ ④ ⑥ D ③ ④ ⑤ ⑥ A 1.1 矛盾是事物发展的源泉和动力 矛盾是事物发展的源泉和动力 矛盾双方相互依存、相互渗透 矛盾双方此消彼长，为事物的质变做准备 方法论 人生处处有矛盾。人生矛盾是推动人生发展的动力。 我们要敢于承认、正视矛盾,不能回避、掩盖矛盾; 要学会用科学的方法,正确认识和分析矛盾; 要以积极的态度去处理和解决矛盾,促进人生的发展。 1.2 矛盾的普遍性和特殊性 如何理解“白马”和“马”的关系？ 共性和个性 普遍性和特殊性 1.2 矛盾的普遍性和特殊性 矛盾具有普遍性（共性） 时时有矛盾； 事事有矛盾。 矛盾的特殊性（个性） 不同事物有不同的矛盾； 同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾； 同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的不同方面也各有其特殊性。 1.2 矛盾的普遍性和特殊性 矛盾的普遍性和特殊性相互联结 普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性; 特殊性离不开普遍性。 在一定条件下,矛盾的普遍性与特殊性相互转化。 随堂思考 VS VS 运用矛盾的普遍性和特殊性知识，分析他们的共性和个性？ 总结 02/ 正确认识和处理人生矛盾 2.1 坚持两点论和重点论的统一 2.2 坚持内因与外因相结合 2.3 具体问题具体分析 14 2.1 坚持两点论和重点论的统一 在高中生活这个复杂事物中，你最主要的事情是什么？ 主要矛盾 次要矛盾 主要矛盾：在事物发展过程中有多种矛盾,处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾 次要矛盾：处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾 主要矛盾与次要矛盾在一定条件下相互转化。 15 2.1 坚持两点论和重点论的统一 好 坏 每一矛盾都有两个方面。 主要方面：其中必有一方处于支配地位、起主导作用,这就是矛盾的主要方面; 次要方面：处于被支配地位、从属状态的一方就是矛盾的次要方面。 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 。矛盾的主要方面和次要方面相互作用,在一定条件下双方的地位相互转化。 16 2.1 坚持两点论和重点论的统一 1、坚持两点论,进行全面的分析,学会“十个指头弹钢琴”,做到统筹兼顾、综合平衡; 2、坚持重点论,善于抓住重点和关键,学会“牵牛鼻子”。 既然学习在高中阶段如此重要，那同学们能不能只学习呢？ 17 2.2 坚持内因与外因相结合 观看“秦的统一”纪录片，如果让你分析秦成功的原因，你会哪些方面着手？ 18 2.2 坚持内因与外因相结合 内因事物内部的矛盾 外因事物外部的矛盾 事物发展是内因与外因共同作用的结果，主要是内因。 19 2.2 坚持内因与外因相结合 人生发展要坚持内因与外因相结合,正确处理好自身努力与外部条件的关系。 个人