13.4健康活动：保护耳朵

健康：保护耳朵 组 织 者：李海丹 活动时间：2023年10月21日 活动形式：集体 活动目标： 1.了解耳朵的功能。 　　2.了解哪些行为会危害耳朵的健康。 　　3.纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。 重 难 点： 知道耳朵的功能及对人的重要性，了解保护耳朵的方法。 活动准备： 常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的挂图、课件等。 引导要点： 1、 通过猜谜语引出活动主题。 　　教师：小朋友你们好，今天李老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出来。 　　出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底后回答问题。 　　教师：(1)那你们知道谜底是什么了吗?对，是小耳朵。现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样?跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。 　　(2)那你们知道小耳朵有什么用处吗?接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。 　　二、游戏：“小耳朵真有用”。 　　教师 ：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了? 　　教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。 　　教师： 　　(1)小朋友你们刚才知道老师在干什么吗? 　　(2)咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的? 　　(3)那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么? 　　(4)你们知道刚才我又干什么了吗?为什么? 　　教师小结： 我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，有美妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特别刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有非常大的作用， 比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要保护好身体的每个器官，不能让他们受到伤害。 　　三、情景表演让幼儿讨论如何保护耳朵。 　　一名小朋友捂着耳朵表情痛苦地跑进来，告诉老师自己的耳朵疼的厉害。 　　教师： 　　(1)这个小朋友怎么了? 　　(2)她的耳朵为什么疼? 　　(3)医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。那你们说一说，我们应该怎样保护自己的耳朵? 　　(4)看动画片《不要随便掏耳朵》 　　教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。我们要学会保护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很重要，如果把它弄破，就听不见声音了。如果听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以减少声音对耳膜的刺激。 　　四、音乐游戏“请你猜猜我是谁”。 　　规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。 　　五、教师小结，结束活动。 师：今天你们玩得高兴吗?我也很高兴。我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声音，还有分辨声音的功能，既然耳朵对我们很重要，那就请小朋友爱护、保护好自己的耳朵。在大自然当中还有很多我们没有听过的声音，你们想不想去听一听呢?那现在我们级一起去外面听一听吧! 活动延伸： 在语言区投放耳朵的结构图。 记录与分析： 首先以《五官歌》来活跃气氛，然后以谜语的形式让孩子知道耳朵是五官之一，让孩子认识自己的耳朵，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。知道耳朵是用来听声音的。没有耳朵就没法听到声音了，从而让幼儿知道保护耳朵的重要性，教授保护耳朵的方法。和幼儿一块来做游戏：“小耳朵真有用”，老师播放各种声音幼儿仔细辨别各种声音。通过情景表演和动画组织幼儿参与讨论，更近一步地了解耳朵的作用以及该如何保护我们的耳朵。 学科网（北京）股份有限公司 $$