第一单元《有余数的除法》大单元学习（课件）-2023-2024学年二年级下册数学青岛版

有30个小朋友去划船，需要租几只这样的小船？ 复习回顾： 整体认知构建 --构建有余数的除法知识、逻辑体系 温馨提示： 课本、学程、铅笔、 橡皮、练习本 小朋友们，你知道元宵节都有哪些习俗吗？ 情境导入： 近期，东阿县举办了迎春灯会。灯会上，有一个猜谜语大赛，小明和他的小伙伴们一起去参加猜谜语大赛，大赛组委会给每个小组准备了10个谜语。这10个谜语该如何分配呢，小明设计了如下表格。 活动一：有余数除法的意义 要求： 1.用 代替谜语，圈一圈，分一分，将表格补充完整。 2.填完上面的表格，你有什么发现？ 每人分几个 分给几个人 还剩几个 2个 3个 5个 展示交流 活动二：有余数除法算式的读写、竖式的写法 1.写出除法算式，并准确读出。 2.分别列出竖式，标出各部分的名称。 除法算式 读作 每人分2个 每人分3个 每人分5个 展示交流 除法算式： 10÷3＝3 （人） 1（个） ······ 读作： 10除以3等于3余1。 有余数的除法：一个整数除以另一个不为0的整数,得到整数的商以后还有余数,这样的除法叫做有余数的除法。 余数 列除法竖式要注意什么？ 1 0 9 1 3 3 被除数 3和3的积 除数 商 商要对着被除数的个位 有余数的除法 余数 当堂检测 拓展提升 1 2 2 当堂检测 拓展提升 3 9 1 3 1 2 1 4 2 4 3 5 3 5 4 2.在 里填上合适的数。 3.火眼金睛辨对错。 × × √ 同学们，这节课你学得快乐吗？把你的快乐说出来，和大家分享一下。 $$