2.1 国殇 课件-【中职专用】高一语文诗词古文同步备课课件+教案（高教版2023·基础模块下册）

国殇 屈原 1 贰 走近作者 叁 文化常识 肆 字词读音 壹 解释题目 2 陆 诗歌主旨 柒 艺术特色 捌 课后作业 伍 解读文本 3 第一章 解释题目 4 解题 殇 1. 未成年而死：幼子早～。 2.  为国战死者：国～，～魂。 国殇 是死于国事，是追悼阵亡将士的祭歌。 第二章 走近作者 8 走近作者 屈原（约前340年～前278年），名平，字原，字灵均，出生于楚国丹阳秭归（今湖北省宜昌市），战国时期楚国诗人、政治家。 少年时受过良好的教育，博闻强识，志向远大。早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，兼管内政外交大事。提倡“美政”，主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。因遭贵族排挤诽谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。 前278年，楚国郢都被秦军攻破后，自沉于汨罗江，以身殉楚国。 走近作者 屈原是中国历史上一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家，楚国有名的辞赋家宋玉、唐勒、景差都受到屈原的影响。其主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。 第三章 文学常识 12 屈原的文学成就 离骚  九歌  天问  九章  远游  卜居  渔父  九辩  招魂 大招    13 九章 悲回风    惜往日 思美人 怀沙 涉江 橘颂 惜颂 哀郢 抽思  屈原的诗篇代表着楚辞的最高成就。屈原死后，楚国虽有宋玉、唐勤、景差等人爱好诗赋，但始终没有超过屈原。 14 楚辞是我国古典诗歌的一种体裁，也是一部诗歌总集（屈原、宋玉等）。屈原等人在民间歌谣的基础上创造了这种新诗体，具有浓厚的地域文化色彩，“皆书楚语、作楚声、记楚地、名楚物”。它打破了《诗经》四言诗的格调，以六言、七言为主，多融进神话传说，具有浪漫主义色彩。 楚辞 15 汉武帝时，刘向整理古籍，把屈原、宋玉等人的作品编辑成书，定名《楚辞》，从此，“楚辞”成为一部总集的名称。至于后人以《离骚》为代表称之为“骚”，这和后人称《诗经》为“风”一样，虽然名不符实，却是有意把楚辞和汉赋两种文体形区别开来。 楚辞 16 第四章 字词读音 17 字词读音 国殇 毂 躐 左骖殪 霾 絷 援玉枹 怼 挟 惩 shāng gǔ 车轴 liè 践踏 cān yì mái 通：“埋” zhí 用绳索绊住马足 fú 援：拿 duì 怨恨 xié 用胳膊夹着 chéng 悔恨 第五章 解读文本 19 国殇 操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮土争先。 凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。 霾两轮兮絷四马，援玉桴兮击鸣鼓。 天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。 20 国殇 手拿干戈啊身穿犀皮甲，战车交错啊刀剑相砍杀。旗帜蔽日啊敌人如乌云，飞箭交坠啊士卒勇争先。犯我阵地啊践踏我队伍，左骖死去啊右骖被刀伤。埋住两轮啊绊住四匹马，手拿玉槌啊敲打响战鼓。天昏地暗啊威严神灵怒，残酷杀尽啊尸首弃原野。出征不回啊往前不复返，平原迷漫啊路途很遥远。佩带长剑啊挟着强弓弩，首身分离啊壮心不改变。实在勇敢啊富有战斗力，始终刚强啊没人能侵犯。身已死亡啊精神永不死，您的魂魄啊为鬼中英雄！ 21 根据诗歌内容，我们可以把全诗分成几节？ 全诗可分两大段。从开头至“严杀尽兮弃原野”为第一段，是叙写将士们与敌人激战及壮烈牺牲的经过。 从“出不入兮往不反”至结束，为第二段，是作者对牺牲将士的哀悼与颂扬。 22 作者是分几个层次来描写这场激烈的战斗的？ 战前、战中、战后 23 “操吴戈兮被犀甲”一句处于全诗开头，有何作用？借用“吴戈”、“犀甲”二词，是不是要说明楚军装备的精良？ 战前部分 是为了描绘出楚国将士的雄姿，为下文牺牲之壮烈打基础。 哪一句说明战斗打响？ 车错毂兮短兵接。 24 战中部分 找出分别描写敌军和楚军将士的词或句子。 敌军：旌蔽日兮敌若云、凌余阵兮躐余行、矢交坠兮 楚军：士争先、左骖殪兮右刃伤。 霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓 25 战中部分 楚军将士是在怎样的情况下“士争先”的？ 敌我悬殊、箭矢如雨 楚军将士又是在一种怎样的情况下“霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓”的？ 战阵冲乱、战马死伤 26 战中部分 天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。 此时战场情景： 狂风怒吼，飞沙走石 ——好像天神在为楚军将士的壮烈牺牲 而悲怆愤怒、呼号不止。 景象很悲惨 感觉并不悲惨、恐怖 而是一种英勇献身的悲壮。 27 战后部分 作者对牺牲将士的赞扬是从哪两个角度展开的？ 间接抒情+直抒