《寻访普通劳动者》（课件）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

主题活动三 寻访普通劳动者 劳动者是对从事劳作活动一类人的统称。劳动者是一个涵义非常广泛的概念，凡是具有劳动能力，以从事劳动获取合法收入作为生活资料来源的公民都可称为劳动者。不同的学科对于劳动者这一概念具有不同的界定，而且在不同的社会制度和社会体制下，关于劳动者概念的理解也各不相同。 询问爸爸妈妈、邻居叔叔阿姨，了解他们所从事的职业，例如一天工作几个小时、工作内容大概是什么等，整理后填入下表。 寻访 对象 他(她)所从事的职业 工作 时间 工作 环境 工作 内容 你最感兴趣的职业是什么？ 哪些同学和你有共同感兴趣的职业？和他组成一个小组，深入研究一下吧！ 访问是最直接的了解方式。要访问需要先确定访问对象。大家可以联系身边的亲戚朋友，以小组为单位，制订一份劳动者访问计划。 访问记录 联系到访问对象的联系方式 他（她）的职业 时间、地点安排 问题记录 收获 在对访问对象进行访问时，还可以观察周围的劳动场景，或其他劳动者的劳动过程。把观察到的情况记录下来对后续的研究很有帮助。 观察记录 劳动场景 劳动过程记录 观察收获 右边这幅工人劳动的场景照感动了很多人。在我们观察劳动者的过程中，也可以把令人感动的瞬间拍摄下来，贴在下面的照片栏里。 推荐最让你感到的同学的作品，并写出理由 让我感动的作品 最感动的作品 作者 推荐理由 吃苦 耐劳 艰苦奋斗 专心致志 自食其力 坚持不懈 安家乐业 勤奋务实 踏实肯干 创新 写几句话或一首小诗夸一夸这些普通劳动者吧！ 经过观察，你发现这些普通劳动者有些什么苦恼？ 我的发现 尝试做一次职业体验，为你所寻访的劳动者做一件事情，感恩他们的付出。 向全班同学汇报本组寻访普通劳动者的经过与感悟，方式可以是演讲，也可以是情景剧等。 经过本次对普通劳动者的寻访活动和劳动体验，你对不同职业的劳动有了怎样的认识?活动后你的想法跟活动之前有什么转变或不同?在今后的学习生活中，你认为怎样才能更好地表达对劳动者的尊重?写下来，分享给你的好朋友吧。 劳动创造世界。 ——马克思 人生最大的快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获，工人劳动出了产品，医生劳动治好了病，教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。 ——谢觉哉 主题活动三 感谢您的观看 林峰fengfeng Lavf58.20.100 $$