第一单元 青春时光 复习课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第二课 青春的心弦 第三课 青春的证明 1 内容结构 证明 青春 变化 生理 独立、批判、创造 青春萌动 异性朋友 异性情感（承认，澄清、态度） 心弦 男生女生 有格 青春飞扬 道德底线；精神追求 思维 心理 共性 表现 矛盾与困惑 正视、接受、尊重 性别差异 优势互补（相处之道） 自信 自强 （悄然而至) （两性认识) （能量释放) 个体差异 青春活力 （两性区别) （相互吸引) 2 第一课 青春的邀约 悄悄变化的我 成长的不仅仅是身体 悄悄变化的我 矛盾心理产生的原因 青春期矛盾心理影响、表现 正确处理青春期矛盾心理 生理变化表现 生理变化影响 正确对待生理变化 悦纳生理变化 学会独立思考（原因、表现） 培养批判精神（表现、作用及要求） 开发创造潜力（原因、做法、关系） 第二课 青春的心弦 青春萌动 男生女生 他和她 正确认识和对待性别刻板印象 性别特征差异 优势互补（原因、做法） 青春萌动的含义及表现 与异性交往的意义、做法 正确认识和面对异性情感 什么是爱情 第三课 青春的证明 证明 青春有格 青春飞扬 行己有耻 力量 道 德 底 线 自信 自强 精 神 追 求 无限可能 支持 有所为有所不为 知耻之心 自控力 从小事做起 榜样学习 自我省察 兼济天下 止于至善 一. 悄悄变化的我 1 、什么是青春期？有何重要性？（P3相关链接） 2、★青春期的身体（生理）变化主要变现？（P3） 3、★青春期生理变化的影响？（P3-P4） 4、身体发育不同的原因和表现？（P5） 5、★怎样正确对待青春期的生理变化？（P5） 6、★青春期矛盾心理产生的原因是什么？（P5） 7、青春期矛盾心理的主要表现（P6相关链接） 8、为什么要正确处理青春期的矛盾心理？（P6） 9、★如何正确处理青春期的矛盾心理？（P6） 10、对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些？（P7方法与技能） 知识点梳理 第一课 青春的邀约 二. 成长的不仅仅是身体 1、为什么要学会独立思考？（P9） 2、★独立思考的要求（表现）？（P9） 3、★批判性思维的表现？（P10） 4、★批判性思维的作用（意义）？（P11） 5、★批判性思维的要求有哪些？（P11正文+方法与技能） 6、为什么青少年要开发创造潜力？（P12） 7、★如何开发创造潜力？（P12-P13） 8、创造与实践的关系？（P13） 9、面对青春期思想和精神方面的变化，我们应该怎么做？（P9-P12标题） 一. 男生女生 1. 青春期男生女生的性别特征差异。 2. 如何正确对待青春期特有的生理变化？ 3. 如何正确认识和对待性别刻板印象（对性别角色的认识） 4. 男生女生优势互补的原因是什么？ 5. 男生女生之间如何优势互补？ 二. 青春萌动 1. 青春期的心理萌动含义及表现。 2. 与异性交往的意义、做法。 3. 如何正确认识和对待异性情感？ 4. 什么是真正的爱情？ 知识点梳理 第二课 青春的心弦 一. 青春飞扬 1. 青春期的我们有哪些成长的渴望？（P24） 2. 为什么青春的探索不会停止？（P24） 3. 自信的作用。（P25） 4. 如何获得自信？（P26） 5. 为什么要自强？（自强的作用）（P26） 6. 如何做到自强？（P26） 7. 怎样助力青春成长？（P27） 知识点梳理 第三课 青春的证明 二. 青春有格 1. “行己有耻”的原因及含义？（P28） 2. 如何做到“行己有耻”？（P28-P29） 3. 羞耻心（知耻之心、羞恶之心）有什么作用？（P28） 4. 如何增强自控力？（P29方法与技能） 5. “止于至善”的原因及内涵？（P29） 6. 如何做到“止于至善”？（P29-P32） 7. 为什么要向榜样学习？（榜样的作用）（P30-P31） 1 . 青春期生理变化的影响？（P3-P4） 积极影响：(1) 带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 (2) 拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 消极影响：青春期的我们，更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 重难点 第一课 青春的邀约 11 2. 怎样正确对待青春期的生理变化？（P5） (1) 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 (2) 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 (3) 在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。 重难点 第一课 青春的邀约 12 3. 如何