2.1.1阿Q正传（节选）- 【课件研究所】2023-2024学年高中新教材语文选择性必修下册同步课件（统编版）

课程研究所 该小说深刻地表现了封建文化窒息下形成的中国国民自轻自贱、守旧排外、逆来顺受、自尊自大等劣根性，通过阿Q的“精神胜利法”，把落后农民麻木愚昧、自欺欺人的精神状态刻画得入木三分。 分析阿Q这一典型人物的性格特点，挖掘“精神胜利法”的内涵。 语言建构与运用 对重要语句或段落进行深度解读，从人物形象、叙述语言以及幽默、夸张、讽刺等艺术手法的角度，欣赏作品的艺术特色。 思维发展与提升 关注小说喜剧表象下的悲剧意味，探讨阿Q为何具有超越时代、民族的意义和价值。 审美鉴赏与创造 多角度、多层面探究作品的意蕴，理解作品的思想文化内涵，探索其中隐含的民族心理和时代精神。 文化传承与理解 教学目标 鲁迅小说的 把讽人与讽世结合起来，通过讽人达到讽世的目的。他的这种思想贯注到文学作品，就是把社会上的丑恶现象、丑恶人物概括成为艺术典型，而后给予讽刺和嘲弄。 引人发笑、饶有情趣是鲁迅讽刺艺术的另一显著特色。引人发笑，是为了启人思考，揭出笑料，是在于发人深省，促人猛醒，叫人害怕，这就是鲁迅讽刺作品运用笑的艺术的真正价值。 为迎接四月一日世界读书日的到来，学校决定举办读书分享比赛活动，活动形式建议新颖个性化。我们班经过讨论，决定以课文《阿Q正传》小说节选为蓝本，改编漫画参加比赛。 梳理小说节选情节，抓取典型片段，为改编确定场景。 （一）梳理小说情节，抓取片段细节 第二章： ①穷得无老婆却吹其儿子阔； ②进过几回城却讥笑未庄人“不见世面”； ③头长癞疮疤被欺，由打人到怒目到自轻自贱； ④赌场赢钱被打而自打耳光。 第三章： ①被赵太爷打而得意许多年； ②被王胡打遭遇平生屈辱； ③被“假洋鬼子”打转而发泄给小尼姑。 （二）简单了解全篇小说内容。 姓名籍贯皆渺茫 闲话休题言正传 自尊自负癞疮疤 即使挨打也优胜 耸肩等候哭丧棒 欺软羞辱小尼姑 土谷祠里想孤孀 无处立足因吴妈 生计无着恨小D 静修庵里偷萝卜 风风光光回未庄 敬而远之一小偷 独自投身革命党 手执钢鞭将你打 假洋鬼子真霸道 白盔白甲成碎片 稀里糊涂成死囚 圆圈不圆也咔嚓 （二）简单了解全篇小说内容。 序 优胜纪略 续优胜纪略 恋爱悲剧 生计问题 从中兴到末路 革命 不准革命 1 2 3 4 5 6 7 8 9 大团圆 探究文本内容，抓取人物特征，为改编确定漫画人物形象 明确阿Q形象，确定漫画主人公形象。 1.整理个人档案 姓名 阿Q 籍贯 不详 年龄 30左右 婚姻状况 未婚 身份 雇农 工作 打短工 家庭成员 无 住址 未庄土谷祠 爱好 喝酒、押牌宝 外貌特征 头有癞疮疤、 黄辫子、破夹 2.阿Q的自我定位：听其言，观其行，是了解一个人个性特征的基本途径，而一个人的言行又集中体现在他的人际交往上。请根据阿Ｑ的主要人际关系，并简要概括他们之间发生的事情，根据阿Q的态度，从他的角度给这些人排一下地位。 ①赵太爷：有钱，文童的爹爹 ②假洋鬼子：钱太爷的大儿子，去过东洋 ③城里人：切细的葱丝、条凳 ④未庄人：长凳、半寸长的葱叶 ⑤王胡：又癞又胡 ⑥阿Q ：癞疮疤 ⑦小尼姑：看到伊一定要唾骂 （1）确定相关漫画人物 （2）阿Q的自我定位 阿Q：“本来几乎是一个“完人’”“儿子打老子” 赵太爷：“他又觉得赵太爷高人一等了” 未庄人：“所有未庄的居民，全不在他眼睛里” 王胡：“简直还是抬举他” 小尼姑：认为见到尼姑就倒霉 城里人：“鄙薄城里人” 假洋鬼子:“辫子而至于假，就是没有了做人的资格” 12 3.阿Q的应对之法：面对别人的欺辱，阿Q是怎样应对的？他觉得自己的应对如何？ 他人的行为 阿Q的应对 本质 闲人揪阿Q辫子，在壁上碰响头 心里想:“我总算被儿子打了” 屈服和逃避，愚昧和怯弱。 闲人先让阿O承认自己是虫多，再碰响头 第一个能够自轻自贱的人，状元也不是“第一个”么 屈服和逃避，愚昧和怯弱。 闲人在赛神之夜的赌摊上，趁乱抢阿Q的钱 自己打自己一仿佛是自己打了别个一般 屈服和逃避，愚昧和怯弱 赵太爷打阿Q 乖乖退出去;“儿子打老子” 狭隘，屈服和逃避，怯弱 王胡打阿Q 皇帝停了考，赵家减了威风，他被小觑了 无聊，狭隘，逃避 假洋鬼子打阿Q 抽紧筋骨，耸了肩膀等候着，因完结而轻松，忘却了 屈服和逃避，麻木和善于忘记 小尼姑走过来了 吐唾沫、摸头、语言调戏 受人欺凌、却又欺凌弱小。 是羊而同时又是凶兽。 （2）面对别人的欺辱，他通过“精神胜利法”取得了胜利。请根据文章内容，分析“精神胜利法”的内涵，并给它下一个定义。 提示：从做法、目的、本质、危害等角度思考。 下定义：精神胜利法是指一种在现实生活中遇到挫折、打击或失败而又无法改变现实局面的情况下，避开现实生活中的失败，换个角度，从精神上自欺自骗以求自我安慰从而得到精