1.1 细胞是生命活动的基本单位课件-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

木栓细胞图 动物细胞 细菌 植物细胞 1.1 细胞是生命活动的基本单位 1 学习目标 1.从分析细胞学说建立的过程中，归纳出植物和动物在结构上具有一致性，形成生物界具有统一性的观念，认同细胞学说建立是一个不断修正和发展的过程（生命观念、科学思维）。 2.说出生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统（生命观念）。 3.通过分析细胞学说建立的过程，说出科学发现的基本特点，举例说出归纳法在科学研究中的作用（科学思维）。 学习重难点 教学重点： 1.细胞学说的要点及其意义。 2.细胞是基本的生命系统。 教学难点： 细胞学说的意义。 新课导入 每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。 ——细胞生物学家威尔逊（E.B.Wilson） 2017年，世界首个体细胞克隆猴在我国诞生 2019年，揭示细胞感知和适应氧气供应的机制而荣获诺贝尔生理学或医学奖 获得2019年诺贝尔生理学或医学奖的氧气感应机制研究在机体生理学研究上具有重要意义，比如其对于机体代谢、免疫反应和适应性运动能力等，同时许多病理学过程也会受到氧气感应的影响，目前研究人员正在加快速度研究来开发新型药物抑制或激活氧气调节机制，从而有效治疗贫血、癌症和其它疾病。 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但他们生命活动基本单位都是细胞。 问题探讨 如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，泥浆如何获取和提供证据？ 将大熊猫和冷箭竹的几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察是否由细胞构成；查阅科学文献，利用已获得的研究结果为证据。 PART 01 细胞学说及其建立过程 ● 细胞学说建立科学史 ● 细胞学说的意义 ● 科学方法：归纳法 细胞学说 主要建立者：施莱登和施旺 内容： 1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； 3.新细胞是由老细胞分裂产生的。 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； 细胞学说 为什么恩格斯会将细胞学说成为19世纪自然科学的三大发现之一？ 让我们一起走进细胞学说建立的历史长河中去感受领悟…… 阅读第3页思考讨论材料，完成表格。 分析细胞学说建立的过程 时间 科学家 获取证据的方法或技术 主要成就 阅读第3页思考讨论材料，完成表格。 分析细胞学说建立的过程 时间 科学家 获取证据的方法或技术 主要成就 1543年 维萨里 尸体解剖 器官水平 16世纪 比夏 器官解剖 组织水平 1665年 罗伯特虎克 显微镜观察木栓组织 命名了“细胞” 17世纪 列文虎克 自制显微镜 观察多种活细胞 1838年 施莱登 显微观察、理论概括 提出了植物细胞学说 1839年 施旺 形成机理和个体发育 动物细胞学说 19世纪 耐格里 显微镜观察分生区 新细胞是分裂产生的 1858年 魏尔肖 归纳总结 细胞通过分裂产生新细胞 1．科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？ 分析细胞学说建立的过程 通过对动植物体的解剖和显微镜观察获得证据，通过归纳概括形成结论。 2．施莱登和施旺只是观察了部分动植物组织，却归纳出“所有动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？ 可信。因为细胞学说建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动物、植物的个体与细胞的内在规律性关系（如细胞是动植物生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的），这样的科学归纳比一般不完全归纳更有可信度。 3．所有动植物都是由细胞构成的”这一结论对生物学研究有什么意义？ 分析细胞学说建立的过程——细胞学说的意义 这一结论阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，推动人们对细胞深入地开展研究。 4．“所有细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？ 这句话暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史；细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 分析细胞学说建立的过程 （1）科学发现需要从观察入手； （2）科学发现离不开技术的支持； （3）需要擅于归纳，形成理论体系； （4）科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。 5．通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？ 归纳法 分析细胞学说建立的过程 科学方法——归纳法 (1)概念：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 (2)分类 (3)科学研究中经常运用不完全归纳法，该方法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。 完全归纳法：观察所有……，得出