古诗词诵读《桂枝香 金陵怀古》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

第3页 导入——读诗猜作者 泊船瓜洲 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 登飞来峰 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 元日 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 书湖阴先生壁 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。 梅 花 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 叠题乌江亭 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？ 王安石(1021—1086)，字 ，号 ， 时期著名的政治家、文学家、思想家。 因是临川人，被称为 。 因被封为荆国公，世人又称 。 任务一：走进作者——改革家王安石 介甫 半山 临川先生 王荆公 北宋 公元1076年（宋神宗熙宁九年）王安石罢相，后退居金陵，出任江宁知府。当时，宋王朝表面上太平盛世、歌舞升平。其实在繁华的背后却是隐藏着种种的危机。此诗通过对金陵胜地景物的赞美和历史兴亡感叹，寄托了作者对当时朝政的担忧和对国家政治大事的关心。 2 桂枝香·金陵怀古 王安石 周汝昌评说:“王介甫只此一词，已足千古，其笔力之清道，其境界之朗肃，两宋名家竟无二手，真不可及也！" 金陵怀古词的绝唱 学习目标 1.通过反复朗读，能画出文章思维导图。 2.通过注释，能归纳出文章的主要内容以及写作方法。 词牌名，又名“疏帘淡月”，首见于王安石此作。 桂枝香·金陵怀古 题目 金陵：点明地点，为“三国的东吴、东晋，南朝的宋、齐、梁、陈”六朝古都。 怀古：点明题材，即咏史怀古词。 题解 5 知识回顾咏史怀古 ①形式上：标题中一般有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。 如：刘禹锡《乌衣巷》、杜牧《赤壁》、杜甫《蜀相》 苏轼《念奴娇•赤壁怀古》 辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》 ②表现手法： 用典、对比、衬托、借古讽今、吊古伤今、虚实结合等。 ③结构内容： 临古地——思古人——忆古事——抒情志 ④特点 怀古实为伤今 多将当时的国事身世写入 上片多为写景，下片多为抒情议论 多用典，借历史人物事件讽喻现实 风格多为雄浑豪放悲壮 《念奴娇·赤壁怀古》 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿 英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。 登临何地：赤壁 所见何景：江山 （壮美图景） 所思何人：周瑜 所抒何情：失意， 旷达 此词通过对长江壮美景色的描绘（所见何景）、对古代风流人物的才略气度和丰功伟业的追忆（所思何人），曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情，同时又流露出对人生的旷达之心。（所抒何情） 桂枝香·金陵怀古 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄（chéng)江似练，翠峰如簇(cù)。归帆去棹(zhào)残阳里，背西风，酒旗斜矗(chù)。彩舟云淡，星河鹭(lù)起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高，对此谩(màn)嗟(jiē)荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰(shuāi)草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 大声朗读文章，运用圈点勾画的方法，按照怀古诗的一般结构，画出本文的结构图。 任务一 读诗歌理结构 桂枝香·金陵怀古 王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 登临之地：金陵 所见何景：金陵秋景 所思何事：六朝旧事 诵读悟情 所抒何情：？ ？ 金陵：今江苏南京。从三国时期东吴在此建都起，先后有东晋、宋、齐、梁、陈在此建都。到赵宋时，这里依然是市廛栉比，灯火万家，呈现出一派繁荣气象。 本词被称为“金陵怀古词的绝唱”。结合《导学案》，请小组合作探究，“难足”的图画之中，“精绝”在何处？。（可以从结构、意象、手法、炼字、情感等方面赏析。） 品读诗歌，合作探究 景物描写手法 空间角度：远近，高低，俯仰等观察角度 感观角度：视觉，听觉，嗅觉，触觉，味觉（如：视听结合） 色彩角度：色彩鲜明，色彩黯淡，明暗对比 动静角度：以