5.2 学习使用天平和量筒 2023-2024学年沪科版物理八年级全一册课课精编精练

沪科版物理八年级全册 课课精编精练 第五章 5.2 学习使用天平和量筒 ( 基础篇 ) 1.实验室里的量筒通常做得细而高,而不是做成矮而粗的形状,这主要是因为( ) A.为了美观好看 B.为了提高稳度 C.使相应刻度线间隔增大,以提高实验精度 D.便于操作、使用方便 2.一同学在观察量筒内水的体积。如图所示,其读出的数值要比真实值( ) A.偏大 B.偏小 C.一样大 D.无法判断 3.欲称出质量为39g的物体的质量,应依次往天平右盘内加砝码,则砝码添加的顺序是( ) A.30g 9g B.30g 5g 4g C.20g 10g 5g 4g D.20g 10g 5g 2g 2g 4.使用托盘天平时,以下说法或做法中错误的是( ) A.加减砝码时,可用手直接轻拿轻放砝码 B.不允许把化学药品直接放在托盘中 C.被测物体的质量不允许超过天平的称量 D.被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所指示的质量值 5.实验室现有四种规格的量筒,如果要求较精确地量出100g的煤油应该选用的量筒的量程和分度值分别是( )煤油的密度0.8g/cm3。 A.500mL 10mL B.250mL 5mL C.100mL 2mL D.50mL 2mL 6.如图量筒的最小分度为 毫升,被测物体的体积为 米3。 7.彤彤的生日礼物是内有“生日快乐”字样的小水晶球。彤彤想知道小水晶球的体积,她做了如图所示的3个小实验。由图可知:水晶球的体积是 cm3。 8.使用天平时,应把天平放在 面上,把 放到标尺的 线处,若天平尚未平衡,通过 来调节,若指针向右偏,则应向 调节平衡螺母,物体放在 托盘,砝码放在 托盘(即 物 码),读数时应用 的总质量加上 在标尺上的刻度值,测量完毕, 应放回盒内, 要归零。 9.如图是甲、乙、丙三位同学测液体体积的读数情况,其中,甲同学读数 ,乙同学读数 ,丙同学读数 (均选填“偏大”“偏小”或“正确”).量筒中液体的体积为 mL。 10.用天平测出物体的质量是38.5g,则在天平的 盘内顺序放置的砝码是 ,游码应放在 位置上(标尺分度值为0.1g)。 ( 能力提高篇 ) 11.天平的横梁上都有标尺和游码,向右移动游码的作用是( ) A.调节横梁平衡 B.代替指针指示的刻度位置 C.相当于向左盘加上小砝码 D.相当于向右盘加上小砝码 12.化学老师需要用天平称量20g的粉末状化学药品,正确的操作是( ) A.将化学药品直接放在天平的左盘内,右盘加20g砝码 B.将化学药品用纸包好扎好放在天平的左盘内,向右盘加20g砝码 C.左右盘各放一张纸,右盘加20g砝码,在左盘加药品,直到天平平衡 D.左右盘各放一张纸,调节天平平衡后,右盘加20g砝码,在左盘加药品,直到天平平衡 13.某同学用已调好的托盘天平测一物体质量,测量完毕后才发现错误地将物体放在了天平的右盘,而将砝码放在了天平的左盘。因无法重测,只能根据测量数据来定值。他记得当时用了50g、20g、和10g三个砝码,游码值为1.4g,则该物体的质量为( ) A.81.4 g B.78.6 g C.78.2 g D.81.8 g 14.嘉嘉同学用托盘天平称量一实际质量为4g的物体,其称量结果为5.2g,你认为可能的原因是( ) A.砝码生锈了 B.称量前,未调节天平平衡 C.称量时,未将游码质量计算在内 D.不能确定 15.某同学用托盘天平称取2.5克食盐时,发现指针向左偏转,此时他应该( ) A.增加砝码 B.减少砝码 C.增加食盐 D.减少食盐 16.用天平和量筒测石块的密度的实验中,应往量筒中倒入适量的水,“适量”的含义是指( ) A.水的体积不小于量筒的分度值 B.水的体积不大于量筒的最大测量值 C.水的体积能使小石块完全浸没并且水面不超过最大刻度 D.以上的说法都正确 17.以下是“用天平测量水的质量”的实验步骤,合理的步骤顺序为 。 (1)将空杯放在左盘里 (2)调节横梁的螺母,使横梁平衡 (3)把烧杯中装水后放在天平左盘中,称出烧杯和水的总质量 (4)把天平放在水平台上 (5)烧杯与水的总质量与空烧杯质量之差就是烧杯中水的质量 (6)把游码放在标尺的零刻度线处 (7)在右盘中加减砝码,并移动游码位置使天平可以平衡 (8)右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量 18.下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤: (A)调节横梁平衡(B)把天平放在水平桌面上(C)把游码放在零刻度线位置(D)把物体放在左盘(E)在右盘内放入砝码或移动游码,直至横梁平衡(F)把砝码放回砝码盒 (G)记录称量结果。正确的顺序应该是 。 19.认识量筒 (1)量筒测得的体积单位是 ,1mL= cm3。 (2)量筒壁上的相邻两条刻度线之间的体积叫做分度值;最上面的刻度是量筒的 最大