2-2-2 学习活动2　13-24月龄幼儿喂养-教案

教 案 课程领域 婴幼儿饮食与营养 学习指导 【执教者】 课题 学习任务2 7—24月龄婴幼儿喂养 ——学习活动2 13-24月龄幼儿喂养 教学对象 【班级】 课时 2 课程性质 理实一体 教学地点 【？楼？室】 教材及 出版单位 《婴幼儿饮食与营养》华东师范大学出版社 教学日期 年 月 日 教学目标 1.介绍13—24月龄幼儿的喂养原则，并能结合案例指导家长喂养 2.介绍幼儿食料加工与选择的要求，并结合案例评价家长的食料准备情况 3.体会科学喂养对幼儿生长发育的重要意义，增强保障幼儿饮食营养的责任 教学重点 教学难点 教学重点：13-24月龄幼儿的喂养原则，幼儿食料加工和选择要求 教学难点：指导家长喂养13-24个月的幼儿 教学资源 1．参考文献：《中国学龄前儿童膳食指南（2022）》《托育机构婴幼儿喂养指南(试行)》《中国婴幼儿喂养指南（2022）》等 2.收集13—24月龄幼儿带量食谱示例 3.多媒体设备 教学方法 案例分析法、任务驱动法 教学过程 教学环节 与内容 教师活动预设 学生活动 预设 设计目的 任务呈现： 13-24月龄幼儿喂养 1.布置活动任务 13-24月龄幼儿喂养 2.提出完成任务要求 小组合作，自主学习，深入思考，博采众长，不怕出错，大胆展示。 听取教师任务布置，理解学习任务与要求 明确本次活动的学习任务及要求 任务分析： ·13-24月龄幼儿生理发展特点 ·13-24月龄幼儿喂养原则 1.提出如下问题，引导学生思考交流 引导学生思考以下问题： （1）13-24月龄幼儿生理发展有何特点？ （2）13-24月龄幼儿的喂养要遵循哪些原则？ 2.评价学生的回答、小结 1.小组合作学习讨论，并向全班交流以下问题： （1）13-24月幼儿生理发展有何特点？ （2）13-24个月幼儿的喂养要遵循哪些原则？ 2.倾听教师点评、小结 引导学生明确13-24月龄幼儿的生理发展特点及喂养原则。 任务实施： 13-24月龄幼儿喂养 1.任务布置1——13-24月龄婴儿喂养 (1)仔细阅读教材P86案例，借助P87-P88“学习支持2”，请小组合作讨论：13-24月龄幼儿的喂养方法。 (2)巡视、答疑。 (3)评价学生回答 1.实施任务1——13-24月龄婴儿喂养 （1）仔细阅读教材P86案例，借助P87-P88“学习支持2”，请小组合作讨论：13-24月龄幼儿的喂养方法。 (2) 向全班交流。 (3)听取师生评价 引导学生掌握13-24月龄幼儿的喂养方法。 2.任务布置2——食料的选择与加工 (1)仔细阅读教材P89案例，借助P90“学习支持3”，请小组合作讨论：13—24月龄幼儿辅食食料的选择与加工要求。 (2)巡视、答疑。 (3)评价学生回答 2.实施任务2—食料的选择与加工 (1)仔细阅读教材P89案例，借助P90“学习支持3”，请小组合作讨论：13—24月龄幼儿辅食食料的选择与加工要求。 （2）向全班交流。 (3)听取师生评价 引导学生掌握13—24月龄幼儿辅食食料的选择与加工要求。 任务评价： 生生互评、教师点评完成学习(工作)任务情况，并反思改进 1.听取各组代表的自我评价和组际评价。 2.评价各小组合作情况及思考问题收集信息的情况，提出今后改进建议。 1.自我评价、组际评价完成任务情况 2.听取教师的点评 帮助学生反思小组合作情况和学习方法掌握情况，明确今后改正方向 巩固、总结与拓展： ·知识点掌握情况检测与点评 ·本课学习活动收获总结 ·拓展思考 1.组织学生通过手机完成本学习活动的书后练习题。 2.组织学生进行拓展题的讨论与分享。 3.点评学习检测情况及拓展题回答情况。 4.听取并完善学生的总结。 1.通过手机完成练习题。 2.围绕拓展题展开讨论并集体面前分享。 3.听取教师点评。 4.总结本活动收获及疑虑。 帮助学生深化对13-24月龄婴儿喂养的认知。 课后作业 1.介绍13—24月龄幼儿食料加工和选择的基本要求 2.调研托育机构13—24月龄幼儿的喂养安排 3.与同学交流自己在本学习活动中的感悟和疑虑 教学后记 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$