第十一单元实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除课件-2023-2024学年九年级化学人教版下册

实验活动8　粗盐中难溶性杂质的去除 蒸发 计算产率 加快 引流 局部温度过高造成液滴飞溅 转移固体 较多 2 3 强化练习 一阶教材实验命题点突破 【实验步骤】 1．溶解 用托盘天平称取5克粗盐，用量筒量取10毫升水，将粗盐和水倒入烧杯里，用________ 搅拌使粗盐溶解充分。 2．过滤 注意“一贴”“二低”“三靠”，若过滤后滤液仍浑浊，应再过滤一次。 3．蒸发 将澄清滤液倒入蒸发皿中，然后用酒精灯加热，同时用玻璃棒不断搅拌溶液，其目的是 __________________________________。待蒸发皿中出现 ___________ 时停止加热。 玻璃棒 较多固体 防止局部温度过高，造成液滴飞溅 4．计算产率 用玻璃棒把固体转移到纸上，用托盘天平称量质量，并记录，比较提纯前粗盐和提纯后氯化钠的状态，并计算精盐的产率(产率＝氯化钠的质量÷粗盐的质量×100%)。 【问题与交流】 1．过滤适用于什么混合物的分离？利用了物质的什么性质？ 适用于“不溶性固体＋液体”的分离。利用了物质溶解性的不同。 2．你得出的产率与理论产率相比是否存在误差？造成实验误差的原因可能有哪些？ 产率偏高：①过滤后滤液中还有杂质；②滤液未全部蒸干；③粗盐中含有其他可溶性盐。产率偏低：①蒸发后固体转移不彻底；②蒸发时液滴飞溅有损耗；③粗盐溶解不完全(合理即可)。 3．经提纯得到的精盐是否为纯净物？ 由于过滤只能除去粗盐中难溶性的固体杂质，并不能够除去其中可溶性的氯化钙和氯化镁等杂质，因此，实验得到的“精盐”属于混合物。 二阶双基过关 1．生活中可能遇到的下列混合物，能按“溶解－过滤－蒸发”的步骤加以分离的是 ( ) A．纯碱和小苏打 B．食盐和细沙 C．石灰石和生石灰 D．蔗糖和味精 B 2．(2023·连云港)在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，下列装置和操作正确的是 ( ) D 3．有关“粗盐中难溶性杂质的去除”实验的说法正确的是 ( ) A．多加水让粗盐加速溶解 B．直接将粗盐水倒入漏斗中进行过滤 C．过程中玻璃棒共用了4次，但作用各不相同 D．计算产率时，将精盐直接转移到天平的托盘上称量 C 4．实验室提纯含少量泥沙的粗盐，一般操作流程如图。下列说法正确的是 ( ) A．操作①的作用是增大食盐的溶解度 B．操作②中可通过升高温度加速溶解 C．操作③中可用玻璃棒搅拌加速过滤 D．操作④后得到的精盐是纯净物 B 5．通过海水晒盐可得到粗盐。化学兴趣小组为了除去粗盐中的难溶性杂质，进行了如图所示的操作： (1)上述操作的正确顺序是 _____________ (填序号)。 (2)下列情况可能导致精盐产率偏低的是 _______ (填字母)。 A．溶解时加入的水过少导致粗盐未溶解完 B．过滤时漏斗内液面超过滤纸边缘 C．蒸发时有液体飞溅 D．所得的精盐中含有少量水分 ②⑤①④③ AC A (2)反思交流：通过以上规范操作，制得氯化钠的质量比原粗盐样品中含氯化钠的质量 _______ (填“增多”“减少”或“不变”)。 增多 7．(2023·沈丘县三模)盐被称为“百味之首”，自古以来就是人们日常生活中不可缺少的物质，现在更是作为“化工之母”，广泛应用于工、农、畜、牧等领域。某科学小组的同学对粗盐的提纯、氯化钠溶液的配制及其用途产生了兴趣，开展了以下项目式学习。 (1)难溶性杂质的去除 ①用如图所示装置除去粗盐中的难溶性杂质，上述操作中有错误的是 ____ (填字母)。 ②蒸发结束后，蒸发皿应放在 ________ (填仪器名称)上。 e 陶土网 非杂质离子 Na＋ Cl－ 杂质离子 Mg2＋ Ca2＋ SO42－ 与杂质离子不能共存的离子 OH－ CO32－ Ba2＋ 结合非杂质离子选择除杂试剂 NaOH Na2CO3 BaCl2 4 NaOH＋HCl===NaCl＋H2O 无影响，因为盐酸具有挥发性，蒸发可除去盐酸 1．提纯粗盐的操作步骤包括溶解、过滤、________和____________。 2．粗盐提纯中玻璃棒的作用 (1)溶解时用玻璃棒搅拌，可________粗盐的溶解。 (2)过滤时利用玻璃棒________。 (3)蒸发时用玻璃棒搅拌，防止____________________________。 (4)计算产率时用玻璃棒____________。 3．蒸发滤液时，当蒸发皿中出现________固体时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。 4．误差分析 偏差 原因分析 产率比实际偏大 ①滤液未全部蒸干；②过滤时液面高于滤纸边缘；③称量有误差(第一次称量偏小或第二次称量偏大)等 产率比实际偏小 ①粗盐中的氯化钠未全部溶解；②蒸发后